Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays？（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册

Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays？（教案）外研版（三起）英语三年级下册 教学目标： 1.学生能掌握活动词汇: watch TV,sleep,go swimming,ride my bike. 2.学生能运用句型What do you do on Sundays? I...on Sundays.问答。 3.能将句型运用到日常交流中询问别人周末活动以及介绍自己周末活动，并通过制作表格，海报，思维导图等方式呈现出来。 教学重难点： 学生能运用句型What do you do on Sundays? I...on Sundays.问答。 教学对象：三年级下册学生 教学流程： 1. 引入:观看视频回答问题： --What’s the video about? --It’s about their activities on weekend. --What do you do on the weekend? Maybe play basketball/play football...接下来跟随小组佩奇一起看看她的周末活动吧。 2. 新知呈现：通过猜图片或者听音频，猜测活动，依次呈现新词或短语：ride my bike,sleep,watch TV,go swimming. 并将词汇融入到对话中：--What do you do on Sundays? --I... on Sundays. 3. 运用练习：运用情景教学法，创设情境，Peppa Pig去游乐场采访她的好朋友，周日他们的活动是什么。学生可以带入自己到对应人物中去，进行提问及回答练习。 4. 趣味chant加深印象 5. 总结：词语/短语 句型 6. 作业：设置分层作业： A.Make new dialogues.(给出例子以及词汇银行供学生选择) B.Make a timetable for your after-school activities. (给出鱼骨图作为参考，鼓励学生用不同的方式来完成，例如表格、海报、思维导图等等。) 7. 情感升华：Time is precious! Plan and use our time reasonable! 实施思路： 该部分内容比较简单，为了更好地达到教学效果，采用了猜图猜音频的方式让单词教学更有趣味性。在运用练习环节设置情境让学生更好地将自己带入到情境中，并且问答挖空的难度也逐步提升，引导学生不断将新知内化成自己的知识。作业设置环节，设置了分层作业供学生选择，通过创新性作业设置更好地培养学生的思维能力以及语言应用能力。 配套练习 1、 选出与下列短语与对应图片连线。 1. go swimming 2.on Sundays 3. watch TV 4.ride my bike 5.sleep A B C D E 2、 单项选择。 ( )1.What do you ________on Sundays? A. does B. do C.go ( )2.--Do you ride a bike on Sundays？ --___________ A. No,I don’t. B. Yes, I am C.No, you don’t. ( )3.What do you do ________Saturdays? A.in B.at C.on 参考答案：一、1.D 2.E 3.B 4.C 5.A 二、1.B 2.A 3.C 学科网（北京）股份有限公司 $