精品解析：福建省莆田华侨中学2022-2023学年高三上学期第一次月考政治试题

莆田侨中2022-2023学年高三政治第一次月考 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “如果有胡子就算知识渊博，那么山羊也能讲课了”说明了（ ） ①人的思维风格不同，表现出很多差异 ②人们可以直接感知到未知的事物 ③只看表面的、非本质的属性，不能获得正确的认识 ④思维具有能动性 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 2. 培根说：“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采集花粉原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。”这个比喻所蕴含的科学思维道理是（ ） A. 理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用 B. 理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料，对其进行科学加工制作 C. 感性认识是“香甜的蜜”，理性认识是“采集的花粉” D. 培根把抽象思维比作“香甜的蜜”，把形象思维比作“采集的花粉” 3. 南唐后主李煜在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词人把心中充满的国破家亡的愁恨比作春天绵延东流的江水，将其化为具体鲜明的形象。这表明形象思维具有（ ） A. 思维表达的情感性 B. 基本单元的形象性 C. 思维表达的严谨性 D. 运行方式的推导性 某市开展严打暴恐犯罪专项行动。在一次审讯中，三个犯罪嫌疑人中有一人是犯罪主谋。警察问他们：谁是主谋?甲说：“不是我。”乙说：“不是我。”丙说：“是甲”。据此完成下面小题。 4. 假设这里只有一个嫌疑人说了真话，谁是主谋（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 5. 上题的推理过程主要依据的是（ ） A. 矛盾律 B. 排中律 C. 同一律 D. 充足理由律 6. 小学五年级某班准备组织周末游玩活动，班长小明在登记同学出行意愿时有这样一段对话： 小明：周末去植物园，你去吗？ 小勇：谁说我不去？ 小明：你去，请登记吧。 小勇：我要是去，早就登记了。 小明：那么，你是不去呀？ 小勇：我已经说得很清楚了。 根据两人的对话，下列说法正确的是（ ） A. 小勇既想去又不想去的观点是自相矛盾的 B. 小勇的回答明显违反了思维的一致性要求 C. 小勇同时否定了去和不去，犯了“两不可”的错误 D. 小勇的回答偷换了概念，违反了思维的确定性要求 7. 在“概念的概述”的学习中，老师让同学们探究“概念间的关系”这一知识内容时，下面是几位同学的观点，其中正确的是（ ） ①甲同学：外延完全相同的两个概念是全同关系，例如，“沈阳”和“辽宁省省会” ②乙同学：属种关系是相容关系的一种，“马”和“动物”两个概念就是属种关系 ③丙同学：矛盾关系属于全异关系的一种，比赛结果“输”和“赢”就属于矛盾关系 ④丁同学：学生包括小学生、初中生、高中生等，所以“初中生”与“高中生”是反对关系 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 8. 下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是（ ） ①同语反复：迷信者的人就是相信迷信的人 ②比喻定义：教师职业是神圣的 ③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽 ④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 某中学政治兴趣小组在探究“明确概念外延的方法”时，小组同学围绕“如何正确对概念进行划分”的议题展开探究。在探究中，同学们产生了以下观点，其中正确的是（ ） ①甲组员：进行分类是一种特殊的划分，分类的基础是划分 ②乙组员：划分就是把母项这个整体划分为各个部分的过程 ③丙组员：一次划分只能采用一个标准，否则就会犯“越级划分”的错误 ④丁组员：划分既要了解概念外延间的客观关系，又要遵循划分规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 小红的成绩比小明的成绩高，小明的成绩比小亮的成绩高，则小红的成绩比小亮的成绩高。对这一逻辑判断认识正确的是（ ） A. 该逻辑判断是正确的，因为“……比……成绩高”关系是一种对称性关系 B. 该逻辑判断是正确的，因为“……比……成绩高”关系是一种传递关系 C. 该逻辑判断是错误的，因为“……比……成绩高”关系是一种反传递关系 D. 该逻辑判断是错误的，因为“……比……成绩高”关系是一种非传递关系 11. 已知“这个村有的人家有彩电”为真,则“这个村家家都有彩电”为 ;“这个村家家没有彩电”为 。（ ） A. 不定 假 B. 假 假 C. 不定 不定 D. 真 真 12. 假言判断的前件和后件所反映的事物情况之间存在着三种条件关系，假言判断相应地分为充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。下列选项中正确的是（ ） A. “犯