10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《10.1感受生命的意义》 3 1、知道怎样的人生是有意义的，懂得探索生命意义的重要性。 2、懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，体会生命的价值，去探索和创造自己生命的意义。 学习目标 我们的一生应该怎样度过呢？生命的意义在哪里？ 蝴蝶的蜕变 卵期 幼虫 化蛹 成蝶 新课导入： 自主学习： 一、人为什么活着？ 二、怎样的一生是有意义、有价值的？ 三、如何认识生命意义？ 第一目 生命的追问 讲授新课 探究一：人为什么活着？ 爸爸说，活着是为了更好地照顾家庭，给家人创造更好的生活。 妈妈说，活着是为了让儿女身心健康成长。 为了实现梦想而活 为了学习而活 为了帮助别人而活着 为了改变世界而活着 为了周游全世界而活着…... 人为什么活着？p112一①-③ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人。 ②生活本身是丰富多彩的，生命具有无穷的奥秘。 ③为了让生命有意义。 一、生命的追问： 探究二：怎样的一生是值得的？ 说一说：我们身边的出色人物有哪些呢？ 政界代表：习近平 商界代表：王健林 文学代表：莫言 演员代表：邓超 ①对自己:能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。p112二 探究二：怎样的一生是值得的？ 一、生命的追问： 他在日记中写道： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ ②对他人:当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。p112二 探究二：怎样的一生是值得的？ 一、生命的追问： 孙中山先生把他 的一生都奉献给了中华民族的独立和富强。 革命尚未成功，同志仍需努力 毛泽东把他的一生 都奉献给了中华民 族的解放事业。 中国人民从此站起来了！ 科学技术是第一生产力！ 邓小平同志把他的一生都奉献给了中华民族的伟大复兴。 ③对社会:能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 。p112二 怎样的一生是值得的？P112二①-③ ①对自己:能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ②对他人:当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③对社会:能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 。 知识归纳 11 二、发现我的生命 下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情?请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。 探究分享 这些经历对你的生命有怎样的意义？ 这些事情很平凡，但让我懂得了人应该付出和分享。贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。 在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 人的能力有大有小，境遇有好有坏，但只要以积极的人生态度去生活，正确对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是我们对社会的贡献。 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 当我们谈论人生意义时，面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。例如，一块石头，对于艺术家可能意味着一件艺术品，而在地质学家眼中则可能是研究成分和形成年代的对象。石头对于艺术家和地质学家的意义是不同的，这种不同源于他们对石头的了解和认识的不同。即使对于同样是地质学家的两个人，对石头了解的程度不同，也可能获得不同的意义。冯友兰指出:“人做某事，了解某事是怎样一回事，此是了解，此是解;他于做某事时，自觉其是做某事，此是自觉，此是觉。”“从人的观点看，人若对于宇宙间的事物，了解愈多，则宇宙间的事物，对人即愈有意义。”人生意义在于人在生活中的觉解，而不同程度的觉解则获得不同的人生意义。 生命是独特的，生命意义是具体的 相关链接 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成我们所说的“我的人生”。 生命是独特的，生命意义是具体的。 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。在被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 探究分享 我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。 我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿者服务的奖章。 我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 （1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 他们的行为分别体现了感恩社会，回报社会，传播义明；获得荣誉，得到