第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册道德与法治统编版（安徽）

第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 课标链接： 1.学习主题：生命安全与健康教育。 2.内容要求：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 3.教学提示：以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论等方式，理解社会上各种角色，以及各种角色之间的相互关系，认识“人是社会关系的总和”。 第1课时　我与社会 ◇教学目标◇ 【责任意识】 1.结合自身在不同情境下的身份和责任，体验在社会生活中不同身份承担的不同责任。提高适应社会、参与社会的能力。 2.理解个人与社会的相互依存关系。知道个人是社会的有机组成部分，人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的。 【健全人格】 　　有效学习，能够主动适应社会环境，热爱生活，积极进取。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 个人是社会的有机组成部分。 【教学难点】 人们在社会交往中形成各种社会关系。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 社会是一个五彩斑斓的万花筒。慢慢长大的我们，透过自己的眼眸，从不同角度观察社会，带着疑问，带着憧憬，带着一份跃跃欲试……我们思索并感悟我与社会的关系。 阅读教材P2~3“运用你的经验”，思考： (1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 提示：参加社会活动、公益活动，阅读书刊，使用互联网，听他人讲述，等等。 (2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受? 提示：感受到社会生活的丰富多彩；感受到社会生活既有光明的一面，也有阴暗的一面；感受到社会生活的主流是积极向上的；感受到社会生活的发展变化日新月异；等等。 教师过渡：同学们，大家好，进入八年级，我们又长大了一岁，逐步走向成熟。我们要学会将眼光投向社会，感受社会，参与社会。今天这节课，我们就一起来感受社会生活，体会个人与社会的关系。今天我们学习的内容就是——《我与社会》。 【新课讲授】 一、感受社会生活 1.观察图片，思考： (1)从上面四幅图片中，你看到了什么? 提示：农民在耕种，工人在工作，学生在参观，军人在升国旗。 (2)你觉得社会生活怎么样? 提示：社会生活丰富多彩。 【教师小结】社会生活犹如一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们在感受社会生活绚丽多彩的同时，要积极投身于社会生活当中。 教师过渡：社会生活日新月异，社会的发展变化就在我们的身边，面对绚丽多彩的社会生活，想必你一定已经亲身感受。 2.阅读教材P3~4“探究与分享”，思考： (1)暑假里，哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来，与同学分享。 提示：参加暑期夏令营，结交了很多新朋友；跟父母出去旅游，欣赏了祖国的壮丽河山；参加了社区组织的献爱心活动，帮助遇到困难的人；等等。 (2)小华对社会生活的关注和感慨，给你带来哪些启示? 提示：我们要将眼光投向社会，关注国家和社会的发展。 【教师小结】人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员 1.观察图片，思考： (1)上面图片形容的是什么关系? 提示：个人与社会的关系。 (2)请你用自己的语言描述这种关系。 提示：社会是张网，我们每个人都在这张网上。 【教师小结】个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的—个“结点”。 教师过渡：社会是人的集合，也是人们相互关系的集合。人的活动创造了社会，而社会又不断地影响着人。作为社会的一员，作为社会关系网上的一点，我们在其中有着怎样的身份?承担着哪些责任呢? 2.阅读教材P5“探究与分享”，思考： (1)同一个人，为什么会有不同的身份? 提示：同一个人处在不同的社会关系中，其身份会随社会关系的变化而变化。每个人都处在多个社会关系中，也会有多个身份。 (2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的教工，你分别应该怎样介绍? 提示：介绍时要根据自己所处的社会关系，根据对象的不同，寻找适合的介绍词。例如，未曾谋面的亲戚：您好，我叫××。爸爸的同事：叔叔(阿姨)好，我是××。同学的父母：叔叔(阿姨)好，我是××的同学××。学校的教工：老师您好，我是××班的学生××。 【教师小结】①人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系发生变化，我们的身份也随之改变。②社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 3.阅读教材P6“拓展空间”，思考： (1)在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系