第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1课时 国家好 大家才会好-(教案)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册道德与法治统编版(安徽)

2023-10-11
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第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 课标链接: 1.学习主题:法治教育、中华优秀传统文化教育。 2.内容要求:(1)认识国家主权的内涵,树立国家利益至上的观念。 (2)感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。 3.教学提示:理解主权神圣不可侵犯,领土完整不容分裂,理解《反分裂国家法》的意义。 第1课时 国家好 大家才会好 ◇教学目标◇ 【政治认同】 了解国家利益的内涵和外延,知道国家核心利益的基本内容。理解国家利益与人民利益的关系,懂得国家利益是人民利益的集中表现。 【责任意识】 对自己负责,关心集体,关心社会,关心国家,维护祖国统一和国家安全,具备国家利益高于一切的观念。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 国家利益的重要性。 【教学难点】 国家利益与人民利益的关系。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 欣赏歌曲《国家》,思考: 歌词:一玉口中国,一瓦顶成家/都说国很大,其实一个家/一心装满国,一手撑起家/家是最小国,国是千万家/在世界的国,在天地的家/有了强的国,才有富的家/国的家住在心里,家的国以和矗立/国是荣誉的毅力,家是幸福的洋溢/国的每一寸土地,家的每一个足迹/国与家连在一起,创造地球的奇迹/国是我的国,家是我的家/我爱我的国,我爱我的家/我爱我国家…… 歌曲《国家》表达了一种怎样的情感? 提示:爱国、爱家的情感。 教师过渡:“国是我的国,家是我的家”“有了强的国,才有富的家”。正如习近平主席所说的那样:国家好,民族好,大家才会好。今天,我们就来一起学习《国家好 大家才会好》。 【新课讲授】 一、认识国家利益 1.阅读教材P87“阅读感悟”,思考: (1)材料展现了邓小平怎样的情感? 提示:浓浓的爱国情感。 (2)为什么会有这样的情感? 提示:是对祖国和人民的深深爱恋,对祖国河山的深深热爱。 【教师小结】祖国是我们成长的摇篮,她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化,养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 拓展延伸:请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。 教师讲述:临患不忘国,忠也——《左传·昭公元年》;长太息以掩涕兮,哀民生之多艰——屈原《离骚》;苟利国家,不求富贵——《礼记·儒行》;捐躯赴国难,视死忽如归——曹植《白马篇》;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》;位卑未敢忘忧国——陆游《病起书怀》;王师北定中原日,家祭无忘告乃翁——陆游《示儿》;人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》;一片丹心图报国,两行清泪为忠家——于谦《立春日感怀》;一身报国有万死,双鬓向人无再青——陆游《夜泊水村》;等等。 2.阅读教材P87“探究与分享”,思考: 结合篆书“国”字和已有的生活经验,分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 提示:《说文》说:“国,邦也;从囗从或。”按照古人的理解,一个国家必须具备四个条件:一是人口,以小“口”代表;二是土地,以“一”代表;三是军队组织,以“戈”代表,“戈”部署在国境线和人口之间;四是疆土与地域的境界和范围,以大“囗”代表。把这四个条件组合起来,便成了一个“国(國)”字。“国”字的原始形态告诉我们:国家就是武力守卫的一方疆域。 【教师小结】国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡。 3.阅读教材P88“探究与分享”,思考: 上述举措的目的和意义是什么? 提示:①成立三沙市政府是一招集提高国防能力与经济开发利用的大棋,一方面适应中国南海战略的发展,另一方面也为中国突破美国围堵战略在南海的捣乱迈出了重要一步。②保护文化遗产,保持民族文化的传承,是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础,也是维护世界文化多样性和创造性,促进人类共同发展的前提。③中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上,我们的饭碗应该主要装中国粮,要进一步明确粮食安全的工作重点,确保谷物基本自给、口粮绝对安全。守住18亿亩耕地红线,不仅为了保证中国人的吃饭问题,也为了保障经济的又好又快发展。④领空,是指主权国家领陆和领海上空的空气空间,是国家领土的组成部分,国家对其领土上空的空气空间享有绝对主权,保卫祖国领空对于维护国家领土完整具有重要意义。 【教师小结】国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中,国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 二、国家利益是人民利益的集中表现 1.阅读教材P89“探究与分享”,思考: (1)在新的一年你的愿望是什么? 提示:在新的一年里,我希望父母工作顺利

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