内容正文:
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第一单元(唯物论)
第一课
坚持从客观实际出发
脚踏实地走好人生路
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1.认知目标:使学生了解一切从实际出发的辩证
唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观
规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
2.能力目标:培养学生运用本课知识把握客观
规律,判明客观实际,并在此基础上形成人生
选择的基本能力。
3.情感目标:培养学生正视现实,自强不息,
尊重规律,脚踏实地的人生态度与观念。
教学目标
3
教学重点难点
重点:
1 一切从实际出发的观点和方法
2 正确选择适合自己发展的人生道路
难点:
1 物质世界的统一性和多样性
2 人生发展的现实性与可能性
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教学方法
课堂讲授法
讨论法
案例分析法
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课程框架
一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志
2、想问题做事情必须从客观实际出发
3、根据客观实际选择人生道路
二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
1、人生道路不是只有一种选择
2、物质世界的多样性和统一性
3、人生总有一条道路适合你
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(教材P 2)“主人公当作家未成功却成为了有名的书法家”。这是为什么?事例揭示了什么道理?
看书讨论
“人有选择的自由,但是没有不选择的自由。”
——法国哲学家萨特
选择是人生发展的第一推动力。
人生选择太重要了
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一、客观实际是人生选择的前提和基础
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1、人生选择不能只靠主观意志
阅读P2 :王莉丽的事迹
结合王丽莉的事例,说明人生选择为什么不能只靠主观意志
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人生路就是人生选择的结果
人生选择定义:就是人们在人生历程中,根据一定的主客观条件,在追求人生价值中,在多种可能性中所走的选择和确定的活动。例如:学习专业的选择,工作职业的选择,生活中朋友的选择......等等。在我们的生活中每天都面临着各种各样的选择。
人生选择体现了人的价值追求,但,人不是仅仅依靠自己的主观意志就能对人生道路做出正确选择的。
选择不同,结果亦不同。
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2、想问题做事情必须从客观实际出发
阅读:P3 小赵的故事
兴趣+特点+实际 事半功倍
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春秋时期,越国有一美女,名唤西施,不仅有沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌,而且就是平时所做的任何一个动作,都
是非常美的。有一天西施患病,心口非常痛。她出去洗衣服
时,皱着眉头,用一只手捂着胸口,走在路上虽然非常难受,
但旁人看来今天西施却又别有一番风姿。
有一邻居容貌长的很丑,却时常效仿西施的衣着、举止。这一天,她看到西施用手捂着胸口,皱着眉头的样子后,感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌、形体都很丑,又皱起了眉头捂住了胸,弄得更加丑陋。“东施效颦”
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人云亦云
宋朝期间,在河南有一个著名小镇,小镇上车水马龙,十分繁华。一日,小镇大集,集市上,一位卖枣的老翁招来许多的卖枣的人,只见这位老翁高声吆喝到:“买枣啦,买枣啦,大枣小核,小枣没核!”这句吆喝声真灵,一会儿他的枣就卖完了。
旁边一位卖核桃的小伙子见此情景,灵感油然而生,于是也学着老翁大声吆喝起来:“买核桃了,买核桃了,大核桃小仁儿,小核桃没仁儿!”
可结果呢…….
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(A)、客观实际
(a)、客观实际的含义及特征P 4:
指存在于我们意识之外的客观事物及其实际状况,即事物自身的属性和特点,以及事物之间的各种联系。
特征:客观存在,不以人的主观意志为转移的。
(b)、主观与客观的基本含义。
(1)客观:是指意识以外的一切事物。
(2)主观:是指人们的思想、理论、观点等意识现象。
补充:主观符合客观,在哲学上即是物质决定意识。P4
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正确处理主观与客观的关系,就是坚持一切从实际出发,使主观符合客观。
(c)一切从实际出发:就是想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。
到什么山头唱什么歌;
橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳;
入山问樵、入水问渔。
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(1)因为樵夫熟悉山中的情况,渔民了解水的习性。故我们要上山,必须问樵夫;要下水,必须问渔民。这说明想问题办事情,要从实际出发。
(2)世界的本质是物质的,物质决定意识,意识是物质的反映。这就要求一切从实际出发,主观必须符合客观。
“入山问樵,入水问渔。”包含什么哲学道理?
精