2.2基因在染色体上课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

学习目标 1.运用假说-演绎分析萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验，说明基因在染色体上。 2.通过设计实验并基于证据得出结论的过程，认同尊重客观事实、敢于怀疑、勇于创新的科学精神。 2.2基因在染色体上(第1课时) 美国遗传学家萨顿，有一种蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有12条染色体。精子和卵细胞结合形成的受精卵，又具有了24条染色体。 认为：减数分裂过程中染色体的行为和孟德尔所述的遗传因子的传递规律非常相似。 基因和染色体存在哪些平行关系呢？ 2 比较项目 基因 染色体 传递中的性质 颗粒性 稳定性 体细胞中的存在形式 成对 成对 配子中的 存在形式 成单 成单 体细胞中的来源 1个来自父方 1个来自母方 1条来自父方 1条来自母方 形成配子时的 组合方式 自由组合 非同源染色体 自由组合 基因与染色体间的平行关系 3 一、萨顿的假说 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的， 基因在染色体上。 如何验证假说的正确性？ 二、摩尔根的果蝇实验 摩尔根 （1866-1945） 果蝇是重要的遗传学实验材料： 个体小、易饲养、繁殖快 果蝇饲养 性状易于区分、染色体数目少 果蝇眼色杂交实验(观察现象) 野生型果蝇均为红眼； 偶然出现一只白眼雄果蝇。 约 3 : 1 杂交实验 果蝇眼色杂交实验(现象分析) 果蝇的眼色遗传是否符合分离定律？ 符合。 F1全为红眼；F2 红：白≈3:1。 判断果蝇眼色性状的显隐性关系。 红色对白色为显性。 果蝇眼色的遗传有何特殊之处？ F2中白眼果蝇均为雄性。 果蝇眼色的遗传与性别相关联？ 杂交实验 约 3 : 1 果蝇的性别决定 ——XY型性别决定 XX——雌性♀ XY——雄性♂ 果蝇眼色杂交实验(解释/假说) 控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 XX——雌性♀ XY——雄性♂ 果蝇眼色杂交实验(解释/假说) × XwY P 配子 白眼(♂) 红眼(♀) Xw Y XWXw XWY XW F1 红眼(♀) 红眼(♂) XWXW 约 3 : 1 果蝇眼色杂交实验(解释/假说) 约 3 : 1 F1 XWXw × XWY XWXw XWXW XWY XwY 红眼(♀) 红眼(♂) 白眼(♂) 红眼：白眼=3:1 F2 红眼(♀) 红眼(♂) Xw Y XW XW 配子 红眼(♀) 设计实验验证假说 该假说能解释已有的实验结果，是否可以说明其正确？ 一种假说仅能解释已有的实验结果是不够的。还应该 根据假说进行演绎推理，预测新的实验结果，再通过 实验来进行检验。如果实验结果与预期相符，则支持 假说。 演绎推理-实验验证 实验1： F1红眼（♀） 实验2： F1红眼（♂） 设计新的实验来验证摩尔根的假说 × 白眼（♂） × 白眼（♀） 演绎推理-实验验证 实验1：P F1红眼（♀） × 白眼（♂） XWXw XWXw XWY XwY Xw Y XW Xw XwXw XwY F1 配子 红眼(♀) 白眼(♀) 白眼(♂) 红眼(♂) 与实验结果一致 演绎推理-实验验证 实验2：P F1红眼（♂） × 白眼（♀） XWY XwXw XWXw Y XW Xw XwY F1 配子 红眼(♀) 白眼(♂) 与实验结果一致 得出结论 红眼（♀） 白眼（♂） 控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 W W w 人类历史上第一次将一个特定的基因（白眼基因w)和一条特定染色体（X染色体）联系起来，用实验证明了基因在染色体上。 将遗传学研究推向细胞水平。 生物学研究中的假说-演绎 现象：果蝇眼色的遗传总是与性别相关联。 假说：控制白眼的基因在X染色体上，而不在Y染色体上。 演绎：野生红眼雄果蝇的Y染色体上没有红眼基因， 测交结果为：红眼雌果蝇：白眼雄果蝇=1:1 验证：测交结果红眼雌果蝇：白眼雄果蝇=1:1，证明假说成立。 萨顿的假说：基因由染色体携带着从亲代传递给下一代。 实验证据 小 结 1.基因在染色体上； 2.借助遗传图解，分析遗传学现象； 3.假说-演绎在生物学研究中的价值。 练习与应用（教材第32页） 2. 基因主要位于染色体上，下列关于基因和染色体关系的表述，错误的是（ ） A.染色体是基因的主要载体 B.染色体就是由基因组成的 C.一条染色体上有多个基因 D.基因在染色体上呈线性排列 B 一、概念检测 19 2. 用白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，通过眼睛颜色可判断子代果蝇的性别。用其他杂交组合，能否通