1.1《氓》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

1.1《氓》检测题 一、选择题 1．对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（   ） A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚甜是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。 C．“士也罔极，二三其德”：直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一的谴责。 D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。 2．以下句子中加点字解释不正确的一项是（   ） ①氓之蚩蚩，抱布贸丝。    ②静言思之，躬自悼矣。 A．蚩蚩：忠厚貌 B．贸：换 C．言：说 D．悼：悲悼、悲伤 二、文言文阅读 阅读下面课内文言，回答下面各题。 氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 3．下列各句中没有通假字的一项是（   ） A．不思其反 B．隰则有泮 C．不可说也 D．匪来贸丝 4．下列句子中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（   ） A．自我徂尔，三岁食贫/怨灵修之浩荡兮 B．送子涉淇，至于顿丘/恐美人之迟暮 C．兄弟不知，咥其笑矣/惟草木之零落兮 D．总角之宴，言笑晏晏/偭规矩而改错 5．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．乘彼垝垣，以望复关    长太息以掩涕兮 B．氓之蚩蚩，抱布贸丝    怨灵修之浩荡兮 C．桑之落矣，其黄而陨    忍尤而攘诟 D．反是不思，亦已焉哉    驰椒丘且焉止息 6．下列表述，不正确的一项是（   ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌，在先秦时期被称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。 B．“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情不容易脱身。 C．“桑之落矣，其黄而陨”：运用了比和兴的艺术手法，生动形象地写出了女主人公的极度憔悴和无情被弃。 D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为“水有岸，泽有边，男子却变化无常，我的痛苦没有尽头”。 三、小阅读-课内 7．下列四个选项中，关于《过秦论》《五代史伶官传序》《氓》《蜀道难》文化常识和课文解析正确的一项是（   ） A．《五代史伶官传序》“以一少牢告庙”中的“少牢”：古代用牛、羊、猪各一头祭祀时叫“太牢”，去掉猪，只用牛、羊各一头时叫“少牢”。 B．《五代史伶官传序》用赋体写史论，通篇一气贯注，气势充沛；《过秦论》用散体写史论，简洁生动，感慨遥深。 C．《蜀道难》“扪参历井仰胁息”中，参、井是地名，两地邻近，分别是蜀地和秦地的分野。 D．《氓》以女子口吻讲述，展现了她的心路历程，将叙事和抒情巧妙结合起来，体现了“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。 8．对下列四句诗艺术手法的分析，不正确的一项是（   ） A．“桑之落矣，其黄而陨”，用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”，用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；爱情是美好的，但太痴情易上当。 C．“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”，这是用赋的手法写男子向女子求婚，既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔。 D．“淇则有岸，隰则有泮”，兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。 9．对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（   ） A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 B．“于嗟鸠兮，无食桑葚”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。 C．“夙兴夜寐，靡有朝矣：用了赋的手法，直接叙述自己多年的苦楚。 D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。 10．下列对《氓》艺术手法分析不正确的一项是（   ） A．开头一、二章使用了赋的手法，具体描写男子向女主人公求婚以至结婚的过程。 B．“桑之落矣，其黄而陨”用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 C．“于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽