1.3走进化学实验室教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第一单元课题3 走进化学实验室 教学设计 一、教材分析 九年级化学上册第一单元课题3《走进化学实验室》是一个关于实验室安全和基本实验操作的教学内容。该课题旨在让学生了解化学实验室的基本设备、实验室安全规则和实验操作技巧，培养学生正确、安全地进行化学实验的能力。 二、学情分析 学生是初中化学上册的学习者，对化学实验室的环境和操作规则可能不甚了解。他们具备一定的化学知识基础，但在实验操作方面需要加强实践和掌握正确的实验操作方法。 3、 教学目标 1、知识与技能目标： （1）.了解实验室常见仪器的名称、用途和操作规则。 （2）.熟悉实验室基本准则和注意事项。 （3）.掌握固体药品和液体药品的取用方法。 （4）.理解酒精灯、试管和胶头滴管的使用规则 2、过程与方法目标： （1）.进行实验操作时，遵守实验室安全规则，注重实验室卫生，注意自我保护。 （2）.学会团队合作，分工合作，互相帮助和尊重。 3、情感态度与价值观目标： 培养学生对实验操作的认真负责态度，增强实验操作的兴趣，并养成科学精神和合作意识。 四、教学重难点 1、重点：  -了解实验室的基本设备，包括试管、烧杯、容量瓶等，并能正确命名和用途。  -掌握实验室的安全规则，如穿实验服、戴护目镜、不品尝实验品等。  -学会实验室的基本操作技巧，如称量物质、装液体、搅拌溶解等。 2、难点：实验室操作规范和注意事项的教授 3、突破方法： 通过展示实验室常见仪器的图片以及详细讲解和实际示范，引导学生正确掌握操作规范和注意事项。 五、教法和学法： 教法：示范教学法、讲述教学法、情景模拟教学法、合作学习法。 学法：课堂讨论、小组合作、实践探究。 六、准备的物品和仪器： 1.实验室常见仪器样本、图片或PPT。 2.实验室安全规范和注意事项的文本材料。 3.实验室操作规范的示意图或动画材料。 七、教学过程 1.新课导入 教师通过展示实验室照片或视频，并引发学生的兴趣和思考：“你们对实验室有什么了解？实验室是一个什么样的地方？我们在实验室中应该注意什么？” 2、 实验室规则 （1）、进入实验室按指定座位就坐，要保持室内安静； （2）、未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料； （3）、实验前对照实验要求，认真清点、检查实验用品，发现问题及时报告老师； （4）、实验过程中，严格遵守操作规则，防止意外事故发生； （5）、如实记录实验数据，仔细观察实验现象，准确填写实验报告； （6）、要爱护公物，如有损坏，按赔偿制度处理； （7）、实验完毕，清洗仪器，整理复位，按要求做好清洁卫生 3、常见仪器的介绍 反应仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿、烧杯、锥形瓶、烧瓶 加热仪器：酒精灯 储存仪器：集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶 常见夹持仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳 取用仪器：药匙、镊子、胶头滴管 计量仪器：量筒、托盘天平 其他仪器：石棉网、水槽、研钵、三脚架、试管架、试管刷、橡皮塞、导管、玻璃棒 4、化学药品取用规则： （1）、安全原则：不触、不闻、不尝 （2）、节约原则：液体取：1～2mL；固体：只需盖满试管底部 （3）、处理原则：不能放回原瓶，不能随意丢弃，不能拿出实验室。剩余药品应放入指定容器内 5、固体药品的取用 （1）块状固体：镊子——“一横二放三慢竖” （2）粉末状固体：药匙或纸槽——“一斜二送三直立” 6、液体药品的取用 （1）大量液体：倾倒法——“一倒二向三紧挨” 取下瓶塞，倒放在桌面上，标签向着手心，瓶口紧挨试管口，缓慢倾倒。 提出问题： ①为什么细口瓶的塞子要倒放于桌面？ ②倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？ ③拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？ ④倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 引导总结倾倒法的注意事项： “瓶塞倒放口对口，缓缓倒入签向手；轻刮残液塞紧塞，放回原处签向外” （2）少量液体：滴加法，工具：胶头滴管 a.先在试剂瓶外挤压胶头，赶净空气，然后吸液。 b.被滴加的仪器保持竖直状态; c.保持滴管下端竖直悬空于被滴加仪器口的正上方； d.不能伸入仪器内或触碰仪器壁, e.用后要立即用水冲洗干净(滴瓶上的滴管不需要用水冲洗) 注意点：取用试剂后不能平放更不能倒置，防止液体腐蚀胶头 （3） 一定量液体：量筒+胶头滴管 ①选取合适规格的量筒(近量程原则); ②先倾倒,接近刻度线时用胶头滴管定容; ③读数时,读数时,量筒必须放平,视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平 。 注意点：量筒水平放置，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 7、 酒精灯的使用方法 （1） 酒精灯的结构：灯座，灯芯，灯帽 （2） 酒精灯火焰：外焰、内焰、焰心 （3） 使用方法：取下灯帽，酒精灯正方在桌面上，用火柴点燃酒精灯，用外焰给物质加热，熄灭时用灯帽盖灭 （4