2024届高考语文名著阅读考点分类训练：分析人物形象

名著阅读 1．《红楼梦》第五回借助判词等暗示了主要人物的特点和命运。判词“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”提到薛宝钗的“德”与林黛玉的“才”，请分别举出原著中的具体情节加以印证。 2．鲁迅认为《红楼梦》“敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”。请以小说中的一个人物为例，谈谈你对鲁迅所说的“真的人物”的理解。 3．结合具体内容，简要说说《红楼梦》第三回“摔玉”事件，反映了贾宝玉怎样的性格特征。 4．《红楼梦》中有一则判词：“富贵又何为？襁裸之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。”这则判词说的是谁？其别号叫什么？请结合书中相关情节，分析其形象特点。 5．根据要求完成题目。 “一双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，是王熙凤的肖像描写？结合小说情节用80字左右，分析这个人物的形象特点（至少写出两点）。 6．阅读下面三段文字，完成下面小题。 ①“你也不用说誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。” ②“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！” ③“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打。” 曹雪芹在《红楼梦》中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造性格迥异的人物。上述三段话中都有“妹妹”，请分别说出三句话分别出自谁人之口，并简要概括第③句说话人的典型性格。 人物：       典型性格： 阅读下面二组材料，完成小题。 材料一： 《红楼梦》中的建筑不仅仅只有居住价值和审美价值，更是一种媒介和桥梁，它用姿态万千的府邸和园林来描绘纷繁复杂的人物性格，刻画人物的性情和行为，使人物形象更丰满生动，个性更深入人心。 （摘编自原孝颖、宋国庆《论<红楼梦>建筑文化中的美学意蕴》） 材料二： 《红楼梦》第17回，贾政带着众清客到大观园内题匾额对联：忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉，又有两间小小退步（附属建筑）。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。 7．这是 （人物）居住的 （地方）。 8．请根据材料一观点结合材料二内容分析居住此处的人物性格。 9．曹雪芹在塑造红楼众儿女时，常常用一个字精准概括人物的品格。他把“慧”给了紫鹃，把“俏”给了平儿，把“______”给了晴雯，把“______”给了探春，把“______”给了袭人，除此之外，还有“懦小姐”“呆霸王”“冷郎君”等等，莫不是一字之中暗寓褒贬，一字之中尽显神采。 (1)任选下列一位人物，完成填空。 晴雯     探春     袭人 (2)请依据所选人物，围绕所填之字，结合作品分析其人物形象。 10．下面所列为贾宝玉在太虚幻境看到的判词（部分），请选出判词所对应的人物。 判词： ① 才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。 ② 枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。 ③ 勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 ④ 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 ⑤ 桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。 ⑥ 可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 人物： A．林黛玉   B．薛宝钗   C．王熙凤   D．李纨   E.贾探春   F.贾惜春   G.袭人 ①( )②( )　③( )　④( )⑤( )⑥( )和( ) 11．文中描写的场景发生于小说哪个重大事件中？表现出探春哪些特点？请写出两点并加以分析。 《红楼梦》第七十四回，有这样的场景： 又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。……探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须