1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 导学案 2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、自主总结与梳理（一、二任选一项完成即可） 二、复习导学（根据书上的“本节聚焦”查漏补缺） 三、基础知识复习与填空 （一） 两对相对性状的杂交实验 1. 请根据实验现象分析，子叶颜色、种子形状这 两对相对性状的显性性状分别是______、________。 2. 子叶颜色、种子形状这两对相对性状的遗传是否符合分离定律，为什么？ 3．相对性状的分离比 (1)每对性状都遵循分离定律。 (2)两对性状自由组合，共有4种不同性状表现，即： ①两种亲本类型：黄色圆粒、_________。 ②两种新类型(重组类型)：__________、___________。 【随堂练习——判断正误】 (1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2中出现的重组性状指的是与F1性状不同的类型(　　) (2)孟德尔两对相对性状的杂交实验中，每一对遗传因子的传递都遵循分离定律(　　) （二） 豌豆杂交实验 (二) 之 现象—解释—预测—结论 1. 杂交过程——请用恰当的图文，描述实验现象 2. 孟德尔的解释——请在上题旁边作出遗传图解 3. 演绎推理——请设计实验用 假说 预测 现象 4. 得出结论——自由组合定律的内容 【思考、讨论】 (1)两对相对性状的杂交实验，除了用棋盘法以外，还可以用概率原理等不同思路分析，请尝试用其他方法进行分析。[提示：互斥事件、独立事件等事件关系及性质见数学必修2] (2)测交、杂合子AaBb自交、配子基因检测，能鉴定两对性状是否自由组合的有__种。 （三） 孟德尔实验方法的启示 请分析孟德尔的研究为何成功，给我们怎样的启示？ （四） 孟德尔遗传规律的再发现 (1)孟德尔的研究成果发表后，未引起人们重视。直到30年后才被重新发现。后来，约翰逊将“遗传因子”命名为基因，并提出了表型和基因型的概念。①表型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。②基因型：与表型有关的基因组成，如DD、Dd、dd等。③等位基因：控制____________的基因，如D和d。(2)孟德尔被后人公认为“遗传学之父”。 判断正误(1)孟德尔把数学方法引入生物学的研究，是超越前人的创新(　　) (2)孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念(　　) (3)表型相同的生物，基因型一定相同(　　) （五） 孟德尔遗传规律的应用 （1.杂交育种;2.医学实践,推断患病概率指导遗传咨询等） 在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。例如，小麦的抗倒伏对易倒伏为显性，易染条锈病对抗条锈病为显性。现有两个不同品种的纯种小麦，一个抗倒伏、易染条锈病，另一个易倒伏、抗条锈病。请思考，怎样可以得到既抗倒伏又抗条锈病的纯合优良品种？☆☆ 四、自由组合定律 练习习题 1．下表列出了孟德尔黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交实验中，F2的部分遗传因子组成，下列叙述错误的是(　　) 配子 YR Yr yR yr YR ① ② YyRr Yr ③ yR ④ yr yyrr A.F2有9种遗传因子组成，4种性状表现 B．表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的 C．①②③④代表的遗传因子组成在F2中出现的概率之间的关系为③＞②＝④＞① D．F2中出现不同于亲本的重组类型(黄皱、绿圆)的概率是5/8 2．用纯合的黄色皱粒(YYrr)和绿色圆粒(yyRR)豌豆作亲本进行杂交，F1全部为黄色圆粒，F1自交获得F2，从F2黄色皱粒和绿色圆粒豌豆中各取一粒，一个纯合一个杂合的概率为(　　) A. B. C. D. 3．下列有关自由组合定律的叙述，正确的是(　　) A．自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验的结果及其解释归纳总结的，不适合多对相对性状的遗传 B．控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的 C．在形成配子时，决定不同性状的遗传因子的分离是随机的，所以称为自由组合定律 D．在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 4．关于下列图解的理解，正确的是(　) A．自由组合定律的实质表现在 图中的④⑤⑥ B．③⑥过程表示形成配子的过程 C．图甲中③过程的随机性是子代中 Aa占1/2的原因之一 D．图乙子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16 题组一　两对相对性状的杂交实验 5．孟德尔两对相对性状的杂交实验过程是利用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，对自由组合现象进行了解释和验证，得出了自由组合定律。下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的相关叙述，正确的是(　　) A．两对相对性状的研究，在F2