1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 导学案 2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、自主总结与梳理（一、二任选一项完成即可） 二、复习导学（根据书上的“本节聚焦”查漏补缺） 三、基础知识复习与填空 （一） 豌豆用作遗传实验材料的优点 1. 选材：豌豆的优点？ 2. 杂交实验的操作 【请用图解说明：①对母本和父本的操作？②去雄和套袋的时间？③人工传粉的操作？】 【随堂练习——判断正误】 （1）豌豆杂交实验中“去雄套袋”应处理的对象是父本，去雄应在雌蕊刚刚成熟时进行( ) （2）孟德尔在豌豆开花时进行去雄和传粉，实现亲本的杂交( ) 【真题练习】 2022甲卷32. 玉米是我国重要的粮食作物。玉米通常是雌雄同株异花植物（顶端长雄花序，叶腋长雌花序），但也有的是雌雄异株植物。现有甲（雌雄同株）、乙（雌株）、丙（雌株）、丁（雄株）4种纯合体玉米植株。回答下列问题。 （1）若以甲为母本、丁为父本进行杂交育种，需进行人工传粉，具体做法是________ ______________________________________________________。 （二） 豌豆杂交实验之 现象—解释—预测—结论 1. 杂交过程——请用恰当的图文，描述实验现象 2. 孟德尔的解释——请结合所学，在上题旁边作出遗传图解 3. 演绎推理——请设计实验用 假说 预测 现象 4. 得出结论——分离定律的内容 【思考、讨论】 （1）用假说—演绎法得到的“分离理论”为什么会被人们所接受和相信？ （2）在其他学科中，是否有类似的理论——根据现象而提出假说，因为能预测其他现象而被人们所接受？ （3）临床观察发现，与奶粉喂养的婴儿相比，母乳喂养的婴儿较少出现消化不良的症状。有研究者发现，母乳喂养时，婴儿可以从母乳及环境中获得肠道益生菌。根据这些现象，请你猜测奶粉喂养的婴儿消化不良的原因：_____________________________。 若你的假说成立，请设计(演绎)一个临床试验（遵循自愿、随机、对照等原则），并预测临床试验的结果。____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 （三） 易错易混提醒（选做） 1. 自交和杂交(活学活用，不必死记) 植物学上，人们通常把同一植株上，同一朵花的花粉传播到同一朵花的雌蕊的柱头上(这种仅限于两性花，即一朵花中既有雄蕊也有雌蕊)，或由同一株花的花粉传播到同一株花雌蕊的柱头上的受精过程，称为自交；不同植株间的传粉，视为杂交。遗传学上，只要是相同基因型的个体间雌雄配子的结合，即视为自交；只有不同基因型的个体间雌雄配子的结合，才视为杂交。 为什么豌豆“自花传粉”、“闭花授粉”的特点，决定了自然状态下，豌豆一般都是纯种呢？我们可以借助数学、生物的知识来思考：若某株豌豆由于实验或变异，而为杂合子(Dd)，其自交后的子一代，纯合子、杂合子各占多少，子二代呢，第n代呢？ 　 2. 性状分离 两只白色绵羊生出黑色的小羊，父母正常而其子女患白化病等性状分离现象，都是遵循分离定律遗传的结果。据此分析，绵羊毛色的显性是________，人类白化病是_____性遗传。 3. 测交：被测验的个体与隐性纯合个体间的杂交 若有一粒豌豆种子，不知其基因型(DD，Dd或dd)，用测交法能测验其基因型吗？ 4. 假说—演绎法 (1)“大陆漂移学说”也是一种假说，这种假说能解释什么，又能预测什么现象呢？ (2)孟德尔的豌豆杂交实验，红花×白花，所得子一代为红花；子一代自交得到的子二代中，红：白 = 3：1。请预测，子二代中红花植株再自交得到的子三代，红花和白花之比。 历史上，孟德尔观察到，F2中100株红花植株自交后，得F3中红花植株336株，白花植株64株，比例与预测一致，这说明什么？ 四、分离定律 练习习题 1．如图表示对孟德尔一对相对性状杂交实验中，杂合子自交 的模拟装置，下列叙述错误的是( ) A.可以在代表雌性生殖器官的小桶中放入两色小球各50个， 在代表雄性生殖器官的小桶中放入两色球各 100 个 B. 从甲或乙容器中随机取出一个小球，可以模拟成对的遗 传因子分离的过程 C. 从甲、乙容器中各随机取出一个小球并组合，可模拟 F₁自交产生 F₂的过程 D. 该实验必须重复多次统计组合类型,其统计的结果可能不为1:2:1 E. 每次抓取之前摇匀桶中小球，抓取之后将抓取的小球放