精品解析:浙江省金华市婺城区2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题

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2023-07-24
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可学科网 。组卷网 b000od 浙江省金华市婺城区2022-2023学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题(本题有9小题,每小题2分,共18分,请选出各题中一个最符合题意的正确 选项,不选、多选、错选均不给分) 1.2023年2月7日,习近平总书记在中央党校国家行政班开班仪式上发表重要讲话,概括提出并深入闻述 理论,该理论是党的二十大的一个重大理论创新,是科学社会主义的最新重大成果。() A中国式现代化 B.全过程人民民主 C.党的自我革命 D.中国特色社会主义 2.2023年3月,国家主席习近平对进行国事访问,这是他再次当选国家主席后的首次出访。() A美国 B.日本 C.俄罗斯 D.朝鲜 3.如果让你制作一张以“传承优秀传统文化”为主题的手抄报。下列素材可以入选的有() ①司马迁主持编写史学世著《资治通鉴》 ②李白创作的具有浓郁浪漫情怀的诗歌 ③李时珍编写的药物学著作《本草纲目》 ④深受群众喜爱的中国国粹一京剧 A①②③ B.①②④ C.①③4④ D.②③④ 4.著名的教育家罗戈说:“处于青春期的人,在生理和心理上都会发生巨大的变化”。下列属于青春期带 来的心理变化的有() ①认知能力得到发展②情感世界愈加丰言 ③身体外形发生变化④自我意识不断增强 A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.东汉名臣杨震前往东莱郡上任时,途径昌邑,昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子来赠送给杨震。杨震说: “故人知君,君不知故人,何也?”王密曰:“暮夜无知者。”杨震说:“天知,神知,我知,子知。何 谓无知者!”王密惭愧地走了。杨震的故事启示我们() ①自强可以让我们更自信 ②通过自省和慎独,端正自己的行为 ③“行己有耻”,知廉耻,懂荣辱 ④树立底线意识,不做违反法律的事 A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.在很多情况下,人们容易把小群体和小团体主义混淆起来。以下的认识正确的是() 第1页/共4页 学科网 。组卷网 1■ ①小群体成员只能把交往限制在一个有限空间 ②积极向上的小群体有利于个体的成长和发展 ③小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上 ④集体中的小群体都能够相互接纳、相互欣赏 A①③ B.②③ C.②④ D.③④ 7.一名未成年人直播打赏主播,金额超过百万元,浙江省消保委接到投诉后介入,发现主播存在诱导未成 年人充值打赏行为,经多次协调,平台最终将百万余元打赏款退回一这是3月15日发布的“浙江2022 年度全省消费维权十大案例”之一。这个案例说明() ①依法办事,依法维权②未成年人要提高自我保护能力 ③对未成年人需要给予特殊保护④司法保护发挥了重要作用 A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.“你所站立的地方,就是你的中国:你怎么样,中国就怎么样:你光明,中国便不黑暗。”一个人的力 量或许微不足逍,但所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代的“正能量”。这说明() ①集体培养我们负责任的态度和能力 ②集体培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④集体的力量源于成员间的团结协作 A①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.2023年央视春晚歌曲《未来我来》,歌手以青春名义向祖国告白,唱出了热血青春范儿,让人热血膨 湃。演奏好青春的成长曲,我们要() A.尽情享受青春,保护青春秘密 B.放任青春冲动,拥有青春激情 C.积极探索青春,规划青春理想 D.讲时尚赶潮流,展现青春风采 二、非选择题(共2大题,每大题12分,共24分) 10.【学习榜样,倾情接力】 他们或在危难中逆行,或在逆境中坚守,以凡人之力,书写中国人的精神史诗。阅读材料,回答问题。 人物 主要事迹 探究的问题 【感动 为解决种植食用菌就必须砍树的难题,他发明了 (1)我们从林占嬉和“银发知播”群体 人物: 以草代木培养食用菌之法。如今,“菌草”已走 身上体验到哪些美好情感?运用所学知 林占 出国门,为全世界脱贫致富提供了方案。 识,分析林占嬉和“银发知播”群体成 第2页/共4页 命学科网 组卷网 ■ 熺】 为我们学习榜样的原因。 【榜样 群体: 这群爷爷奶奶在网课直播间里,欢脱幽默地传授 “银发 硬核知识。他们将毕生的所学通过网络授以青 知播” 年,用日复一日地耐心播下知识的种子。 群体】 【微光 2022年8月,重庆多地发生山林火灾,扑救工作 (2)山火面前,消防队员、志愿者挺身 筑起 形势严峻。那里根本没有路,那处原本没有灯, 而出,在他们身上,我们感受到了一种 “防火 是消防勇士们无畏的脚步,是无数志愿者常亮的 “英雄气”。运用《共奏和谐乐章》相关 长 头灯,是重庆儿女坚定的身影,共同筑起“防火 知识分析这种“英雄气”体现在哪里? 城"】 长城”! (3)学习榜样,倾情接力。从在担当中成长角度

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