09《论教养》（分层作业）（基础演练+能力提升+综合训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级语文上册精品备课资源包（统编版）

初中语文　九年级上册 第9课　论教养 1．给下列加点字注音。 贸然（　　　　）　　　　涵养（　　　　）　　　　恪守（　　　　） 箴言（　　　　）　　　　汲取（　　　　）　　　　尴尬（　　　　） 矫揉造作（　　　　）　　彬彬有礼（　　　　） 附庸风雅（　　　　）　　忸怩作态（　　　　） 2．根据拼音写汉字。 zūn（　　）循 厌juàn（　　） 缺xiàn（　　） 妨ài（　　） 一yì（　　）孤行 大发雷tíng（　　） 自吹自léi（　　） 疲bèi（　　）不堪 随心所yù（　　） mò（　　）不关心 3．本文的作者是__________，_________（国别）学者、作家。他把他的一生都献给了他的祖国，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。主要作品有《善与美书简——致青少年读者》。 4．下列句子中标点符号运用不当的一项是（　　） A．无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。 B．生活在新时代的我们，是选择得过且过的自我满足，还是选择奋发有为的人生追求？相信每一位有志青年都能正确地选择。 C．听到吵闹声不必捂住耳朵——在许多场合未必能做到这一点。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、与人为善、尊师重教等……都是中华民族传承千年的美德。 5．解释下列句子中加点的词语。 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。 参考答案 1．【答案】 mào hán kè zhēn jí gān jiǎo bīn yōng niǔ ní 2．【答案】 遵　　倦　　陷　　碍 意　　霆　　擂 惫　　欲　　漠 3．【答案】利哈乔夫　　苏联 4．【答案】D 【解析】省略号与“等”不能连用。 5．【答案】矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。 忸怩作态：故意做出不好意思或不大方的样子。 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中语文　九年级上册 第9课　论教养 1．下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（　　） A．汲取（jí） 恪守（gè） 贸然 忸怩作态 B．涵养（hán） 箴言（jiān） 尴尬 自吹自擂 C．自持（chí） 遵循（xún） 优雅 随心所欲 D．絮叨（xù） 妨碍（ài） 书籍 一义孤行 2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．演讲完毕，他彬彬有礼地向在场观众和评委鞠了一躬，赢得了热烈的掌声。 B．这个盗贼虽然能随机应变，但也难以逃脱人民警察的火眼金睛。 C．她神态自若，没有丝毫的矫揉造作。 D．一旦场面拉开，你是高手还是庸才，是才华横溢还是附庸风雅，终会露相的。 3．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．学校不仅要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。 B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。 D．广西壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。 4．阅读课内选段，回答问题。 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 但是必须了解，什么是真正的教养。 我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。 假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。 假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者做功课，即便做功课的是他年龄幼小的孩子，他都不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很大，或者随心所欲地高声说话——那么，可以断定这个人缺乏教养，而且他永远也不会把自己的子女培养成有涵养的人。 假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑，却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候，还要一意孤行，恕我直言，这样的人简直愚蠢到了极点！ 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来