2.1 楞次定律 说课课件-2022-2023学年高二下学期物理教科版（2019）选择性必修第二册

楞次定律 人教版高中物理选修3-2 第四章第三节 1 第一部分：说课 教材与学情分析 教过程点 教学目标及教学重难点 板书设计 目录 Contents 教材与学情分析 1、以感应电流产生和右手螺旋定则定律为基础 01 2、为后续的“法拉第电磁感应定律”“互感和自感”做铺垫 3、楞次定律是本章的重点之一，也是电磁学的重要内容 02 教材与学情分析 知识层面 能力层面 心理层面 1.已学习安培定则 2.难以理解：感应电流产生磁场的阻碍作用 1.具备一定的实验操作能力 2.对现象的认识、解释和分析常表现出一定的主观性和片面性 3.独立探究问题的能力不足 1.对实验现象的成因兴趣较强，对未知的事情有极大的精力去专研 2.不善于抓住问题的本质 教学目标与教学重点与难点 教学重点 对楞次定律的探究，以及对楞次定律的应用 重点对策 让学生通过实验，经历发现问题、数据收集、讨论交流和做练习题的过程使学生掌握教学重点 教学难点 对“阻碍”作用的理解 难点对策 通过对实验现象的总结，对比等逻辑推理使学生克服教学难点 03 教学目标：理解并解释楞次定律，用楞次定律判断感应电流的方向，归纳总结法的掌握，科学的实验探究精神 知识回顾 闭合线圈内磁通量改变产生感应电流 感应电流的方向与什么因素有关呢？ 7 实验探究 1.发现感应电流方向随原磁场会改变，通过安培定则意识到感应电流磁场与原磁场有联系 2.测定不同磁极进出线圈的方式，得到感应电流磁场和原磁场之间的关系 “增反减同” “来拒去留” “增缩减扩” 练习题 1楞次定律的物理意义？ 3.谁起到阻碍作用？ 2.楞次定律的三种表述 4.习题巩固 整理本章重点知识 课堂小结 10 楞次定律 二、感应电流作用： 一、楞次定律 （一）概念： （二）三种表述： $