第五章 透镜及其应用 第2节 生活中的透镜-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理人教版（安徽）

第2节　生活中的透镜 ◇教学目标◇ 【知识目标】 1.了解透镜在日常生活中的应用。 2.知道照相机、投影仪和放大镜成像的特点。 【能力目标】 通过对照相机、投影仪、放大镜的成像分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 【素养目标】 1.乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2.初步建立将科学技术应用于实际的意识。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 了解照相机、投影仪、放大镜的成像原理。 【教学难点】 能简单描述实像和虚像的主要特征。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 节假日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念。摄影师拍出的美丽风光、动人场景，使人们从照片中感到美的享受和启迪。这就需要照相机，你们想了解它吗?让我们通过本节课程走近它、认识它。 二、教学步骤 探究点1　照相机 [阅读课本]P94“照相机” [小组讨论]照相机主要由哪几个部分组成?各部分的作用是什么? [归纳提升](1)照相机的重要组成部分是镜头和胶片，但其余部分还包括光圈环、调焦环、快门等，这些也是不可或缺的。 (2)①镜头：相当于一个凸透镜；②胶片：相当于光屏；③光圈环：控制进入镜头的光的多少；④调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；⑤快门：控制曝光时间。 [思考]照相机照相时是怎么样得到相片的? [分析]来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷，那么在胶卷上会成一个像。因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，这种物质在受到光的照射后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到相片。 [思考]照相机的成像特点是什么? [归纳提升]照相机成像时景物离镜头远，像离镜头近，成的是倒立、缩小的像。 探究点2　投影仪 [阅读课本]P95“投影仪” [思考]投影仪的主要构造由哪几个部分组成? [分析]如图所示，投影仪由平面镜、凸透镜、透明胶片和螺纹透镜组成。 [思考]投影仪所成的像是缩小的还是放大的?像是正立的还是倒立的?像距与物距哪个大?像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧? [提示]投影仪(或幻灯机)成放大、倒立的像。像距大于物距。像与物体位于凸透镜的两侧。 [小组讨论]在投影仪中，平面镜的作用是什么? [提示]平面镜的作用是改变光路。 探究点3　放大镜 [阅读课本]P95“放大镜” [思考]用放大镜观察物体时，放大镜成的像是缩小的还是放大的?像是正立的还是倒立的?像与物体位于透镜的同侧还是两侧? [归纳提升]通过放大镜看到的是正立、放大的像。在一定范围内放大镜远离物体，像会变大。像与物体位于凸透镜的同侧。 [小组讨论]在生活中有哪些现象相当于放大镜的作用? [提示]盛有水的球形鱼缸、水珠等。 探究点4　实像和虚像 [阅读课本]P96“实像和虚像” [思考]对比小孔成像和平面镜成像光路图，什么是实像和虚像?它们有什么区别? [归纳提升](1)实像：由实际光线会聚而成，能在光屏上呈现的像。 (2)虚像：不是实际光线会聚而成，不能在光屏上呈现的像。 三、板书设计 第2节　生活中的透镜 1.照相机 (1)结构特点。 (2)成像特点。 (3)物距与像距的大小关系。 2.投影仪 (1)结构特点。 (2)成像特点。 (3)物距与像距的大小关系。 3.放大镜 (1)结构特点。 (2)成像特点。 4.实像和虚像 ◇教学反思◇ 本节课的教学着重解决照相机、投影仪、放大镜的应用及成像问题，但解决问题的过程并不是完全意义上的探究，而是演示、观察、探究的混合过程。在这个过程中，主要的目的是总结成像的特征。 1 立足安徽 精准备考 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $