第十三章《内能》实验与计算专题练习（练习版）-【知・讲・练·考】2023-2024学年九年级物理全一册同步讲义全优学案（人教版）

人教版九年级物理知讲练考全优学案 第十三章《内能》实验与计算专题练习（练习版） 一、实验题 1．在学习了分子动理论后，小宇进行了如下实验： （1）如图甲所示，小宇在一个圆柱形深筒中依次倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水，放置30天后，液体变为均匀的淡蓝色，这说明 。小宇想，气体之间能否发生类似的现象呢，于是利用二氧化氮气体和空气进行了如图乙所示的实验，为使实验更具说服力，应将二氧化氮气体放在 （选填“A”或“B”）集气瓶中抽掉玻璃板后，观察到的现象是 ，小宇 （选填“能”或“不能”）从这个实验中得出相同的结论。若实验时的室温分别为20℃和30℃，则在温度为 时扩散现象进行的更快； （2）如图丙所示，小宇先后将50mL水和50mL的酒精倒入量筒中，反复翻转几次后，发现水和酒精的总体积 100mL（选填“大于”、“小于”或“等于”），这说明 ； （3）如图丁所示，小宇用细线拴住玻璃板的四个角，用弹簧测力计勾住细线，将玻璃板平放与水面刚好接触，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明 。 2．根据图中实验回答问题： （1）如图1所示，在热水和冷水中分别滴入两滴墨水，不要搅动杯中的水， 杯中的墨水变色快，说明 越高，扩散越快，分子热运动越剧烈． （2）如图2所示，瓶内装有少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞跳起时，有白雾产生，白雾是水蒸气 而成的，这说明气体对外做功时，内能 ，温度 ． （3）如图3是有活塞的厚玻璃筒，里面放有蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下，棉花会燃起来．这是用 的方法使空气内能 ，温度升高，达到乙醚的着火点． （4）如图4所示，在试管中装些水，用软木塞塞住，用酒精灯给水加热至沸腾的过程中，发生的能量转化是：化学能转化为 能；当软木塞被冲出时是 转化为机械能． （5）如图5的实验说明： ． 3．在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中： （1）在两个完全相同的烧杯中分别装入 、初温都相同的水和煤油（选填“质量”或“体积”）。 （2）实验中选择相同规格的电加热器，可以认为在相同时间内水和煤油 相同，然后比较 的方法来完成探究实验的。 （3）根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图所示，则 的吸热能力更强，因此“暖手宝”中装的储热液具有的比热容 。（选填：“较大”或“较小”） （4）由图像可得煤油的比热容为 J/（kg•℃）。 4．某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。 （1）在如图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和 。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 来判断的； （2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如表： 实验组别 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 1 水 200 25 40 13.5 煤油 200 25 40 6.5 2 水 200 25 40 12 煤油 200 25 40 5.5 通过分析实验数据，能够得出的结论是 ； （3）如图乙是第1组同学绘制的“吸收热量—时间”和“温度—时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是 （填序号）； （4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是 ； （5）这两组同学对如图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是 。 5．为了研究不同物质的吸热能力，小明利用规格相同的电加热器给质量相同的水和煤油加热、如图甲、乙所示，并利用实验得到的数据绘制出两种液体温度随加热时间的变化图象如图丙所示。      （1）实验中通过比较 （选填“加热时间”或“温度计示数变化”）来比较液体吸收热量的多少；若水和煤油加热相同时间后，水的温度上升少，说明水的吸热能力 （选填“弱”或“强”）； （2）由图象可知水和煤油的比热容之比为 ； （3）若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机