内容正文:
专题拓展2 动量守恒定律的应用
物理观念
科学思维
科学态度与责任
1.进一步理解动量守恒定律,并掌握定律成立的条件。
2.了解动量守恒定律的普遍适用性。
能在具体问题中判断系统动量是否守恒, 分析生产生活中的有关现象。
养成具体问题具体分析的习惯;体会生产生活中的现象所蕴含的物理思想。
[对应学生用书P17]
探究点一___某个方向上动量守恒问题
如果系统所受的合力不等于零,外力也不远小于内力(或作用时间不是极短),这时系统的动量不守恒,也不能认为近似守恒。但是只要在某一方向上系统不受外力或所受合力等于零,或者某一方向上的外力远小于内力,那么在这一方向上系统动量守恒。
【例1】 (多选)如图所示,光滑水平面上静止放置一辆质量为M的小车,小车上有一光滑的、半径为R的圆弧轨道。现有一质量为m的光滑小球从轨道的上端由静止开始释放,下列说法正确的是( )
A.小球下滑过程中,小车和小球组成的系统总动量守恒
B.小球下滑过程中,小车和小球组成的系统总动量不守恒
C.小球下滑过程中,小车和小球组成的系统在水平方向上动量守恒
D.小球下滑过程中,小车和小球组成的系统机械能守恒
BCD 解析:当小球沿光滑曲面下滑时,小球和小车组成的系统所受合力不为零,动量不守恒,但小车和小球在水平方向上所受合力为零,此方向上动量守恒,A错误,B、C正确;除重力和系统内弹力以外的力不做功,小车和小球组成的系统机械能守恒,D正确。
[练1] 如图所示,一质量为M的沙车,在光滑的水平面上做匀速直线运动,速度为v0,质量为m的铁球以速度v竖直向下落入沙车中,稳定后,沙车的速度为( )
A. B.
C.v0 D.
A 解析:沙车与铁球组成的系统在水平方向动量守恒,则有Mv0=(M+m)v,解得v=,A正确,B、C、D错误。
探究点二___应用动量守恒定律解决多物体、多过程问题
多物体系统是指由两个以上的物体构成的系统。如果系统满足动量守恒条件,在对问题进行分析时,既要注意系统总动量守恒,又要注意系统内部分物体的动量守恒。解决问题时应注意:
(1)灵活选取研究对象:有时需应用整体系统动量守恒,有时只需应用部分物体系统动量守恒。研究对象的选取,一是取决于系统是否满足动量守恒的条件,二是根据所研究问题的需要。
(2)灵活进行运动过程的选取和分析:通常对全程进行分段分析,并找出联系各阶段的状态量。列式时有时需分过程多次应用动量守恒定律,有时只需针对初、末状态建立动量守恒的关系式。
【例2】 如图所示,光滑水平轨道上有三个木块A、B、C,质量分别为mA=3m、mB=mC=m,开始时B、C均静止,A以初速度v0向右运动,A与B碰撞后分开,B又与C发生碰撞并粘在一起,此后A与B间的距离保持不变。求B与C碰撞前B的速度大小。
答案:v0
解析:设A与B碰撞后,A的速度为vA,B与C碰撞前B的速度为vB,B与C碰撞后粘在一起的速度为v,以v0的方向为正方向,由动量守恒定律得
对A、B木块:mAv0=mAvA+mBvB
对B、C木块:mBvB=(mB+mC)v
由碰撞后A与B间的距离保持不变可知vA=v
联立解得vB=v0。
[练2] 如图所示,在光滑水平面上有两个并排静止放置的木块A、B,已知mA=0.5 kg,mB=0.3 kg。现有质量m0=0.08 kg的小物块C以初速度v0=25 m/s在A表面沿水平方向向右滑动,由于C与A、B间均有摩擦,C最终停在B上,B、C最后的共同速度v=2.5 m/s。求:
(1)木块A的最终速度的大小;
(2)小物块C滑离木块A的瞬时速度的大小。
答案:(1)2.1 m/s (2)4 m/s
解析:(1)取向右为正方向,设木块A的最终速度为v1,由动量守恒定律,对A、B、C有
m0v0=mAv1+(mB+m0)·v
解得v1=2.1 m/s。
(2)设C滑离A时的速度为v2,当C滑离A后,由动量守恒定律,对B、C有
m0v2+mBv1=(mB+m0)v
解得v2=4 m/s。
探究点三___应用动量守恒定律解决临界问题
在动量守恒的应用中,常常出现相互作用的两物体相距最近(或最远)、恰好不相撞、弹簧最长(或最短)或物体开始反向运动等临界状态,其临界条件常常表现为两物体的相对速度关系或相对位移关系,这些特定关系的判断是求解这类问题的关键。
【例3】 如图所示,在光滑水平面上有A、B两辆小车,水平面的左侧有一竖直墙,在小车B上坐着一个小孩,小孩与B车的总质量是A车质量的10倍。两车开始都处于静止状态,小孩把A车以相对于地面的速度v推出,A车与墙壁碰后仍以原速率返回,小孩接到A车后,又把它以相对于地面的速度v推出。每次推出,A车相对于地面的速度都是v,方向向左。则小孩把A车推出几次后,A车返回时小孩不能再接到A车(