第三章 光和眼睛 3.1 光世界巡行-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理沪粤版（安徽）

第三章　光和眼睛 3.1　光世界巡行 ◇教学目标◇ 【知识目标】 1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。 2.理解光沿直线传播及其应用。 3.知道光在真空中的传播速度最大，c=3.0×108 m/s。 【能力目标】 通过演示总结光的传播规律，通过讲解介绍日食和月食的形成等。 【素养目标】 通过对日食、月食成因的教学，进行反对迷信、崇尚科学的思想教育，激发学生对科学的求知欲，培养学生乐于探索的精神。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 探究光在同种均匀介质中沿直线传播。 【教学难点】 建立“光线”模型，并用“光线”分析影子的成因。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 人们能看见东西的条件是什么?(人们能看见东西必须要有光，而且光必须进入人的眼睛，引起人们的视觉)那是不是我们看到的所有的物体都能够自己发光呢?(学生在回答的时候，教师要因势利导，让学生说出自己会发光的物体) 二、教学步骤 探究点1　光能为我们做些什么 [阅读课本]P46“光能为我们做些什么” [思考]我们生活在光的世界里，光每时每刻都在为我们服务，引导学生讨论：光能为我们做些什么? [提示]在学生讨论的基础上，得出光的作用。并让学生设想：假如没有光，世界会变成什么样子呢?从而体会到光的重要性。 探究点2　光是怎样传播的 [阅读课本]P47~48“光是怎样传播的” [小组讨论]生活、生产中有各种各样的光源。你能否归纳出它们的共同特征? [提示]光源可分为自然光源和人造光源。自然光源包括太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼等；人造光源包括点燃的蜡烛、打开的电灯等。 [归纳提升]自行发光的物体叫做光源。 [思考]在黑暗的屋子里，人为什么看不见东西? [提示]“看到物体”的条件是光进入我们的眼睛，黑暗的屋子里，因为没有光进入人的眼睛，所以人看不见东西。 [思考]观察下面图片，猜想光的传播路径是怎样的? [实验](1)在暗室里，将一束光射到空气中，观察光在空气中的传播径迹。 (2)在暗室里，将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。 (3)在暗室里，将一束光射到玻璃中，观察光在玻璃中的传播径迹。 [归纳提升]光在空气中是沿直线传播的；光在水中是沿直线传播的；光在玻璃中是沿直线传播的。由以上分析可知，光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 [问题]什么是光线? [提示]光线：用一条带箭头的直线，形象地描述光的传播路径和方向，这样的直线叫做光线。光线互相平行的光称为平行光。 [归纳总结]“物理模型法”：光线实际并不存在，光实际存在，光线是光的“物理模型”。光线只能表示光的传播路径和方向，不能表示光的颜色和浓度。 [思考]光的传播路径一定是直线吗? [实验]如图，在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先配制四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽(四种糖水的量按一定的比例)，由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面与水槽侧面成75°左右角入射，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，观察激光的路径是怎样的?同时做一个对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中，再让同学们观察激光的路径是怎样的? [归纳总结]激光在不均匀的糖水中的光路是向下弯曲的；激光在均匀的糖水中的光路仍是直线。 [思考]晴天，我们常常可以在茂密的树下看到一个个圆形的小亮斑。这些小亮斑是怎样形成的? [实验]观察“小孔成像”实验。一位同学先点燃蜡烛，再固定带有小孔的厚纸板，使烛焰正对小孔，另一位同学拿白纸在纸板的另一侧移动，引导学生观察成像的情况，并分析小孔成像的原因。 [归纳提升]小孔成像、小亮斑均是由光的直线传播引起的。 探究点3　光的传播有多快 [阅读课本]P48~49“光的传播有多快” [小组讨论]为什么雷雨天我们总是先看到闪电后听到雷声? [提示]雷声与闪电是同时同地发生的，光速比声速快，所以打雷先看到闪电后听到雷声。 [归纳提升]光在真空中的传播速度最快，光在真空中的传播速度是3.0×108 m/s；光在空气中的速度可认为是3.0×108 m/s；光在其他各种介质中的速度都比在真空中的慢，v气>v水>v玻。 [思考]天文学上常用光年(光在一年内传播的距离)作为长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，则织女星距地球多少千米? [分析]1光年=3.0×105×365×24×3600 km=9.4608×1012 km 2.7光年=2.7×9.4608×1012 km=2.554416×1013 km 探究点4　光的色散 [阅读课本]P49~50“光的色散” [思考]红花就是红色，绿叶就是绿色，不同颜色的物体发出不同的色光，这种说法是否正确? [提示]黑暗中看不见红花和绿叶，说明红花和绿叶不发光。 [思考]太阳和白色