1.《沁园春•长沙 》课件29张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第1课 学习目标 1.分析《沁园春·长沙》中的意象画面，赏析词中富有表现力的词语。 2.感受毛泽东的豪情壮志，学习毛泽东以天下为己任的胸怀。 作者及背景 1.作者知识 毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 2.背景知识 长沙是毛泽东人生中非常重要的驿站，是毛泽东初期革命活动的中心，更是中国农村革命的发源地。1911年，毛泽东来到湖南长沙第一师范，通过学习和与同学畅谈人生、国事，毛泽东更清晰地形成了自己的世界观。《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，32岁时，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，回忆起1911—1923年在长沙的求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨万千所写的一首词。 3.相关评价 (1)巨人中的巨人。——巴基斯坦前总理本·布托 (2)人类思想的一座灯塔。——法国前总统德斯坦 (3)20世纪各国最伟大的领导人物之一。——英国前首相卡拉汉 (4)我们时代的一位杰出人物。——美国前总统福特 (5)①毛泽东的经历，足以使他成为马克思、列宁、斯大林合为一体的中国革命的化身。②毛泽东对外部世界所知甚多。他不间断地读书。本世纪中没有其他一位世界领导人——甚至戴高乐都不例外——像毛泽东那样读那么多书，写过那么多东西。——美国中国问题专家R·特里尔 (6)是谁能够把一个如此贫穷的国家在短短的时间里，迅速崛起于世界强国的行列？是毛泽东。他领导了他的人民，在贫困、饥饿和外部的压力下，取得了远远超越华盛顿的伟大成就。 ——美国军事作家约本·海默 (7)他不仅改变了中国，而且教导了人类，其数量远远超过世界上任何一个领袖。——《华盛顿邮报》 98年前的深秋，凝望着滔滔北去的湘水，青年毛泽东在长沙橘子洲头挥笔写就了脍炙人口的诗篇——《沁园春·长沙》。洲以人传，诗壮名城。从此，橘子洲成为蜚声中外的“天下第一洲”。随着近几年红色旅游的兴盛，此景点也成为爱国教育的宣传胜地。现在，为了更好地服务游客，宣扬革命精神，你需要帮助橘子洲景点宣传部制作一个宣传短片。 情境任务 打卡“红色景点”，倾情“天下第一洲” 创新学习 活动一　先声夺人，经典咏流传 1.宣传短片的第一部分是诵读原诗，声情并茂的诵读具有先声夺人的作用。先入耳再入心，朗诵是一门有声语言艺术，朗诵者对作品的理解和情感的表达，能把文字作品转化为带有音韵美的有声语言。 请找出《沁园春·长沙》中需要重读的领字，用“/”划分朗读节奏，用“·”标出要强调的重点字，并用“　　”标出这首词的韵脚，最后有感情地诵读。 【知识补充】　所谓“领字”，就是位于句子的最前面，用来带领句子的字。作者将一个字或两三个字用在一句词的开头，以领起下文，贯通词意。它可以领起本身这一句，也可以领起下面两三句甚至更多的句子。读领字时应注意：凡领字，都要单独成拍，后面要稍作停顿；领起内容要读得稍快有力，当一气呵成。 【原词呈现】　 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 　　看万山红遍，层林尽染； 　　漫江碧透，百舸争流。 　　鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 　　怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 　　 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 　　恰同学少年，风华正茂； 　　书生意气，挥斥方遒。 　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 　　曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 答案　①(示例)需要重读两个领字：“看”“恰”。 这首词善用“领字”，上阕中“看”领起后面七句，下阕中“恰”领起后面七句。“看”字后面的内容应当一气读之，要读出一种气势，一种壮阔的、自由的、奋发的气势；“恰”字后面的内容应当一气读之，读出一种接涌而来的当年情景，一段奔腾激扬的少年岁月。 活动二　赏万类霜天，拍出秋天之壮美 2.作为一个景点，“景”物特色当然是重点。为此，橘子洲景点宣传部要为秋季景点做推介。请结合这首词的上阕，从画面选取、构图等角度选择三幅图景，说说应该拍出这些景物的哪些“秋韵”，为摄制组拍摄提供参考。 答案　①“万山红遍，层林尽染”图。山之多，重峦叠嶂；红之广，尽收眼底；树之密，层层叠叠；色之浓，扑入眼帘。不是萧瑟秋景，而是充满热烈与希望之壮景。 ②“漫江碧透，百舸争流”图。江水之盛，满溢之态；船只之多，场面壮观。没有凄凉、落寞之感，而是洋溢着生机与活力之壮景。 ③“鹰击长空，鱼翔浅底“图。雄鹰高宇