内容正文:
第2节 生态系统的能量流动
课时目标
1.运用系统观分析能量流动,认同一切生命活动都伴随着能量变化。(生命观念)
2.运用模型法和定量分析法,分析能量流动的过程和特点。(科学思维)
3.基于能量流动的规律和特点,科学指导生产实践,提高能量利用率。(社会责任)
[对应学生用书P54]
一、能量流动的概念与过程
1.能量流动的概念
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
2.能量流动的过程
二、能量流动的特点
1.能量流动的特点
2.能量传递效率的计算
(1)计算公式
能量传递效率=×100%
(2)一般生态系统中相邻两个营养级间的能量传递效率为10%~20%。
3.生态系统维持正常功能的条件
任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能。
三、生态金字塔
1.能量金字塔(以某个湖泊生态系统为例)
(1)金字塔每一层代表单位时间内各营养级所得到的能量数值。
(2)由于能量在流动过程中总是逐级递减,因此能量金字塔通常都是上窄下宽的金字塔形。
2.生物量金字塔
(1)金字塔每一层代表各个营养级生物量(每个营养级所容纳的有机物的总干重)。
(2)特点:大多也是上窄下宽的金字塔形。
3.数量金字塔
(1)金字塔每一层代表各个营养级中生物个体的数量。
(2)特点:不同生态系统,金字塔的形状会有差异。有时会呈现上宽下窄倒置的金字塔形。
四、研究能量流动的实践意义
1.可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置,增大流入某个生态系统的总能量。例如,间作套种、多层育苗、稻—萍—蛙等立体农业生产方式。
2.可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。例如,秸秆喂牲畜;粪便制作沼气;沼渣肥田,这样就实现了对能量的多级利用,从而大大提高能量的利用率。
3.还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。例如,合理确定草场载畜量等。
◆名师点睛
1.流经生态系统的总能量主要是生产者固定的太阳能,而不是照射到植物体上的太阳能。
2.某些细菌利用无机物氧化时所释放的能量制造有机物,这些能量也属于流入生态系统的能量。
◆助学巧记
数量金字塔的特例:从个体数量上来讲,第二营养级(昆虫)>第三营养级(鸟)>第一营养级(树)。
◆思维启迪
结合本节知识,思考为什么“一山不能容二虎”?
提示:从能量流动的角度考虑,一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多。老虎一般属于第四营养级或第五营养级,因此处于食物链顶端的老虎的生存需要消耗大量能量,由于生态系统的能量是有限的,所以处于食物链顶端的老虎的数量会很少。
◆概念检测(对的画“√”,错的画“×”)
1.地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳。( √ )
2.初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量。( √ )
3.初级消费者摄入的能量全部转化为自身的能量,储存在有机物中。( × )
4.由于能量在流动的过程中逐级递减,所以营养级越高,该营养级的总能量及生物的数量就会越少。( × )
5.沼渣还田可以实现对能量的多级利用,从而提高生态系统的能量传递效率。( × )
6.生态金字塔都呈上窄下宽的金字塔形。( × )
[对应学生用书P56]
任务一 能量流动的过程
在生态系统中,能量流动大致可以概括为下图:
[问题探究]
1.初级消费者粪便中的能量是哪个箭头?
答案:由生产者流向分解者的箭头。
2.哪个或哪些箭头代表初级消费者的同化量?
答案:①或②+③+④。
3.哪些箭头代表初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量?
答案:①-③或②+④。
4.生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律?
答案:遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后,一部分储存在生态系统(生物体的有机物)中,另一部分在呼吸作用中以热能的形式散失,两者之和与流入生态系统的能量相等。
1.能量流动概念的理解
2.能量流动的1个流程图和3个关系式
(1)摄入量=同化量+粪便中的能量。
(2)同化量=用于生长、发育和繁殖的能量+呼吸作用消耗的能量。
(3)用于生长、发育和繁殖的能量=分解者利用的能量+下一个营养级同化量=同化量-呼吸作用消耗的能量。
粪便量与遗体残骸(或枯枝败叶)量的比较
(1)不同点:某一营养级的粪便量,不属于该营养级的同化量,而是属于其上一营养级的同化量;某一营养级的遗体残骸(或枯枝败叶)量,属于该营养级的同化量。
(2)相同点:粪便和遗体残骸(或枯枝败叶)中的能量,最终都流向分解者。
1.(2023·保定高二检测)下图表示草场上某种草和某种羊的能量流动关系,对该图的描述正确的是( )
A.a表示草光合作用固定的能量 B.b表示草同化的能量中未利用的部分
C.c表示羊呼