内容正文:
第3节 群落的演替
课时目标
1.运用进化与适应观,说明自然条件下群落演替的过程。(生命观念)
2.采用归纳与概括、模型与建模的方法,举例说明群落演替的类型及异同。(科学思维)
3.认同退耕还林、还草、还湖的重要性,增强环保意识。(社会责任)
[对应学生用书P41]
一、演替的类型
1.群落演替的概念:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。
2.演替的类型
(1)初生演替
①起点:一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方。
②过程(以裸岩上的演替过程为例):裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段。
③特点:速度慢,趋向形成新群落,经历的阶段相对较多。
④举例: 在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
(2)次生演替
①起点:原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方。
②过程(以弃耕农田上的演替过程为例):弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→小灌木→灌木丛→乔木林。
③特点:速度快,趋向于恢复原来的群落,经历的阶段相对较少。
④举例:在火灾过后的草原、过量砍伐的森林上进行的演替。
3.影响群落演替的因素
(1)群落外界环境的变化。
(2)生物的迁入、迁出,群落内部种群相互关系的发展变化。
(3)人类的活动等。
4.演替的结果
(1)适应变化的种群数量增长或得以维持,不适应的数量减少甚至被淘汰。
(2)最终会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态。
二、人类活动对群落演替的影响
1.结果:人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。
2.举例
(1)破坏性行为:砍伐森林、过度放牧、未经处理的污水直接排放等。
(2)保护性行为:封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落等。
三、退耕还林、还草、还湖
1.原因:以牺牲环境为代价的垦殖活动(如毁林开荒、围湖造田等),导致了严重的水土流失,并且成为洪涝灾害频繁发生的重要原因。
2.目的:处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,走可持续发展道路。
3.措施:颁布了《退耕还林条例》。
4.结果:实现了我国从毁林毁草开荒到退耕还林还草的历史性转变,改变了过去“越垦越穷、越穷越垦”的局面。
◆助学巧记
初生演替和次生演替的
起始条件的比较
◆视野拓展
顶极群落
群落演替不是一个无休止的过程,任何环境下发生的演替最终都要达到成熟阶段,这时群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态,此时,物种和非生物环境之间高度协调,能量和物质利用率高,此时的群落也叫顶极群落。
◆思维启迪
1.所有群落的演替最终都会形成森林吗?为什么?
提示:不一定。群落演替的最终阶段是由气候和土壤等环境条件决定的,如沙漠地区由于水分等条件限制,无法演替为森林。
2.人类活动一定改变群落演替的方向吗?
提示:不一定。有可能只改变了演替的速度,演替的方向未发生改变。
◆概念检测(对的画“√”,错的画“×”)
1.在裸岩上发生演替时首先出现的生物是地衣。( √ )
2.在弃耕的农田上进行的演替先是初生演替后是次生演替。( × )
3.由于人类活动总是使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行,所以人类活动对群落演替的影响总是不利的。( × )
4.砍伐森林可以在短期内改变森林群落的物种组成和物种丰富度,进而改变群落演替的方向。( √ )
[对应学生用书P43]
任务一 演替的类型
1.裸岩上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物,而是地衣?
答案:因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分,而地衣可以通过分泌有机酸加速岩石风化形成土壤的过程,从裸岩中获取养分。
2.在乔木阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗?为什么?
答案:能。在群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是指“优势取代”,而不是“取而代之”。形成森林后,乔木占据了优势,取代了灌木的优势,但在森林中各种类型的植物都是存在的。
3.下图表示甲、乙两个群落在演替过程中物种多样性的变化曲线:
(1)图中甲、乙分别属于哪种演替类型?判断依据是什么?
答案:甲群落演替起点的物种多样性为零,故应属于初生演替;乙群落存在起始物种,故应属于次生演替。
(2)次生演替的速度更快,历时更短。原因是什么?
答案:次生演替的原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体。
1.两种演替类型的区别
项目
初生演替
次生演替
起点
从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方
原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方
实例
沙丘、火山岩、冰川泥等
火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田等
经历时间
长
短
速度
慢