内容正文:
第4节 免疫学的应用
课时目标
1.结合免疫调节过程,理解疫苗的作用机理。(生命观念)
2.分析免疫抑制剂在免疫预防、器官移植中的应用。(科学思维)
3.查阅相关资料,了解疫苗的应用和器官移植的现状及面临的问题。(社会责任)
[对应学生用书P85]
一、疫苗
二、器官移植
1.器官移植的概念:医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官,以重建其生理功能的技术叫作器官移植。
2.人类白细胞抗原(HLA):每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗原。
3.移植成败关键:供者与受者的HLA是否一致或相近。
4.提高移植成活率的条件
(1)供者与受者的主要HLA有一半以上相同。
(2)服用免疫抑制剂。
5.存在的问题:免疫排斥和供体器官短缺。
三、免疫学的应用
1.免疫预防:机体抵抗和清除病原微生物或其他异物的功能。
2.免疫诊断:检测病原体和肿瘤标志物等。
3.免疫治疗
(1)免疫增强疗法:针对免疫功能低下者。
(2)免疫抑制疗法:治疗类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等常使用免疫抑制剂。
◆思维启迪
1.人体只要接种疫苗就不会感染相应的疾病了吗?
提示:不一定。要看体内是否产生相应抗体或记忆B细胞,另外抗体和记忆B细胞在体内也是有一定寿命的。
2.利用自体干细胞培养出的组织、器官进行移植,容易移植成功,这是为什么?
提示:自体干细胞培养出的组织、器官不会发生免疫排斥反应。
◆概念检测(对的画“√”,错的画“×”)
1.只能用灭活的病原体才可做成疫苗。( × )
2.注射疫苗就是向体内注射抗体。( × )
3.人类中不存在HLA完全相同的两个个体。( × )
4.治疗类风湿关节炎常用免疫增强剂。( × )
备课札记
[对应学生用书P86]
任务一__疫苗
甲肝疫苗接种说明
接种方式:皮下注射,接种部位为上臂外侧三角肌附着处。
作用:预防甲型肝炎。
备注:减毒活疫苗接种1次;灭活疫苗接种2次,间隔时间不能少于6个月。
[问题探究]
1.有同学说,疫苗就是病原体,这种说法对吗?为什么?
答案:不对,疫苗一般是灭活的或减毒的病原体,还有些是病原体上的某些特征性蛋白质。与病原体相比,疫苗具有抗原性,能引起机体的免疫反应,但是不具有感染力和对机体的破坏力。
2.接种完甲肝疫苗后,大夫会提醒说:“这一两天要留意,可能会有轻微发热或其他症状。”为什么接种疫苗可能会有轻微的反应?
答案:因为疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品,接种后会发生免疫反应,类似轻度的感染。
3.有人认为,接种多种疫苗很麻烦,应该设计一种用来预防多种疾病的疫苗。这种想法可行吗?请谈谈你的理由。
答案:不可行,因为疫苗属于抗原,具有特异性。
1.疫苗的作用原理
说明:(1)疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品,接种疫苗后,可刺激机体产生抗体和记忆B细胞,从免疫的角度来说,疫苗属于抗原。
(2)记忆B细胞的寿命比较长,并且能长时间保持对抗原的记忆,当机体再次接触相同抗原时,能迅速增殖、分化形成浆细胞,产生大量的抗体,所以通常情况下接种某疫苗的人在几年甚至几十年内对相应的病原体仍具有抵抗力。
2.疫苗的种类
(1)常规疫苗:灭活的或减毒的病原体。
(2)基因工程疫苗:将抗原特异性基因作为目的基因,通过基因工程获得的疫苗。
(3)DNA(核酸)疫苗:接种的核酸疫苗在人体内表达抗原特性物质,刺激机体产生特异性免疫反应。
(1)疫苗并不都是抗原。疫苗可以由灭活的或减毒的病原体制成,也可以由抗体制成,接种抗体类疫苗通常用于紧急预防或治疗。
(2)疫苗并非只能注射。接种疫苗常见的方式有注射(如流感疫苗、乙肝疫苗等)、口服(如脊髓灰质炎疫苗)等。
1.灭活疫苗在防治传染病方面发挥了重要作用,下列叙述正确的是( )
①通过理化方法灭活病原体制成的疫苗安全可靠
②接种后病原体会迅速在机体的内环境中大量增殖
③接种后可以促进细胞毒性T细胞分裂、分化,产生体液免疫
④二次接种可提高机体对相应病原体的免疫防御功能
A.①④ B.①③
C.②④ D.②③
A 解析:灭活疫苗是由保留抗原性,失去感染力和毒性的病原体制成的,因此是安全可靠的,①正确;由于接种的病原体是经过灭活处理的,不具有增殖能力,