第二单元 第4课 古代的生产工具与劳作（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2 经济与社会生活（统编版2019）

[对应学生用书P17] 本单元主要讲述了古代生产工具与劳作方式、近现代生产技术与生产方式的演进及对人类生活方式的影响，理解认识生产方式的变革对人类社会发展的革命性意义。 1．古代的生产工具与劳作方式。 古代生产工具经历了由石、木、骨器到青铜器再到铁器的发展历程；古代出现了农业家庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作和作坊式劳作等典型的劳作方式。 2．近代工业革命与工厂制度的确立。 第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，机器大生产代替了手工劳动；工业革命加速了城市化进程，促进了交通运输业的发展，促进了农业的现代化，缩小了城乡差距，人们的时间观念不断加强，推动了教育的发展，人们的文化素质不断提升，但工业革命也带来环境污染等消极影响。 3．现代科学技术的发展与人类社会的发展。 第二次世界大战后兴起了以电子计算机、人工智能、航天技术、海洋技术和新材料技术等为标志的现代科技；现代科技的进步促进生产力的巨大进步，影响了经济增长模式和管理方式，促进了社会结构和产业结构的变化。 第4课　古代的生产工具与劳作 课程 标准 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化 素养 解读 1．梳理古代社会农具的材质变化和灌溉工具的演变进程，构建“时空观念”，从“历史解释”角度认识生产工具发展对社会生产的影响。 2．通过搜集整理相关的图片、文献、拓片、遗迹、遗存等史料，培养“史料史证”意识和史论结合、论从史出的能力。 3．掌握古代世界主要劳作方式的演变，从“唯物史观”角度认识生产力发展与生产关系变革之间的关系。对比中外生产劳作方式的发展历程，分析其不断进步的动力需求，培养“家国情怀” [对应学生用书P18] 一、农业工具的变化 1．耕作工具 (1)材质：主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、铁等。 (2)表现 石器 旧石器时代石器的制作方法以打击为主，新石器时代在打击的基础上增加了磨制 铜器 ①从目前发现的考古资料看，青铜器最早出现在西亚、北非地区。 ②距今5 000年左右的新石器时代晚期，中国已出现小件青铜器，但青铜铸造的农具数量有限 铁器 ①公元前15—前14世纪，小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。 ②中国在战国时期，铁制农具在农业生产中逐步推广。 ③南北朝时期出现了以灌钢法制作的农具 阅读课本图片“河姆渡遗址出土的石制农具”，思考：结合所学知识，对其作出历史解释。 提示：河姆渡遗址位于浙江余姚，距今约7 000年，属于新石器时代的文化遗存。该器具为石制农业生产工具，有打击和磨制的痕迹，但磨制不精，体现了当时生产力水平的低下。 2．灌溉工具 阅读课本“史料阅读”中陈廷章《水轮赋》的节选内容，思考：材料描述的是什么工具？有什么优点？ 提示 工具：筒车。 优点：借助水力汲水入筒进行灌溉，节省了人力。 3．畜牧业工具：用圈厩饲养禽畜，用马槽喂马。 二、手工业工具的进步 1．纺织工具 地区 时间 概况 中国 约3万年前 山顶洞人已经用骨针缝制兽皮 新石器时 代晚期 使用陶纺轮作为纺线工具 汉朝 使用纺车纺纱，能够使用构造复杂的提花机织出带有精美花纹的丝织品 元朝以后 纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具 西方 古代 出现过纺纱用的纺车 阅读课本“历史纵横——汉朝提花机模型”，思考：这一发现有何意义？ 提示：填补了中国乃至世界纺织史和科技史的空白，成为汉朝成都纺织业发展的重要见证。 2．陶瓷工具 (1)人们最初用泥条盘筑的方式来制造陶器，陶器的圆度并不理想。 (2)主要工具 新石器时 代晚期 采用坯车制坯，不仅能制成圆形坯件，而且能控制坯件的薄厚 中国南朝 为了防止在烧制过程中气体和有害物质污损坯件，工匠把坯件放在耐火泥制成的匣钵中 唐宋时期 为了使器物在烧制过程中不粘连，工匠在器物底部放置已烧制好的黏土块——支钉 3．金属冶炼工具 (1)锻打工具(用来制作小型金属器具)：包括用来熔化金属原料的土炉、对金属原料进行打击的锤、磨平金属的锉等。 (2)铸造工具(用来制作大型金属器具)：包括熔化金属原料的坩埚、使液态金属成型的范等。 三、劳作方式的发展 1．农业家庭式劳作 (1)出现原因：随着铁犁牛耕的逐步推广，一家一户的个体劳作成为可能，集体劳作的形式逐渐瓦解。 (2)表现 中国 古希腊罗马 战国时期，各诸侯国统治者鼓励发展以家庭为单位的男耕女织生产模式 氏族部落解体后，一家一户的家庭式劳作日渐普及 阅读课本“史料阅读”中《史记·商君列传》的节选内容，思考：结合所学知识说明实施这一措施的原因。 提示：这一措施适应了土地私有和家庭劳作方式的政策调整，保证了国家的赋税收入。 2．农业庄园式劳