第5章 第1节 自然环境的整体性（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1（人教版2019）

第一节　自然环境的整体性 课程标准及解读 [对应学生用书P109] 知识点一　自然环境要素间的物质迁移和能量交换 1.自然环境组成要素 图中序号代表的自然环境要素名称分别是： ①岩石和地貌，②生物，③大气，④水，⑤土壤。 2．自然环境要素间的物质迁移和能量交换——自然环境整体性的基础 (1)实现途径：水循环、生物循环和岩石圈物质循环等。 (2)结果：自然环境要素形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 图示表达自然界的三大物质循环过程 知识点二　自然环境的整体功能 1.生产功能 (1)概念：指自然环境具有合成有机物的能力。 (2)过程：植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分和营养盐，通过光合作用，生产出有机物。 (3)特点：自然环境要素的不同组合，生产功能的强弱差异明显。 2．稳定功能 (1)概念：自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。 (2)特征：各地理要素本身不具备平衡功能，但自然地理环境拥有此功能。 3．意义 (1)保证了人类的生存和发展。 (2)协调人地关系，必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和稳定功能的差异。 图解绿色植物的生产功能 知识点三　自然环境的统一演化和要素组合 1.特点 (1)变化性：自然环境各要素每时每刻都在演化。自然环境的演化，是要素间物质迁移的结果。 (2)统一性：一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是统一的。 2．意义：保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的自然环境要素组合。 黄土高原水土流失是自然环境的统一演化过程 知识点四　自然环境对干扰的整体响应 1.响应原理 2．特点：干扰下的环境变化多为快速的，各要素变化也不同步。 3．现状：人类对自然环境的干扰不断增强，环境变化加快，不利于人类的适应。 修建大坝对自然环境的影响 ◆自主检测 1．判断。 (1)自然环境要素间进行着物质的迁移和能量的交换。(　√　) (2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了自然环境中的生物循环。(　√　) (3)“大河滔滔，泥沙俱下”反映的是能量交换过程。(　×　) (4)生物对自然环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。(　√　) (5)在无人类干扰时，藏羚羊的数量基本稳定说明自然环境各要素共同作用产生了平衡功能。(　√　) (6)生产功能是生物圈中各种生物独立完成的。(　×　) 2．连线。 将黄山对应的要素组合连线 3．填图。 在图中填出自然环境的五大要素 提示：(位置可以互换) 4．思考。 (1)从自然要素的统一演化角度，说出我国西北内陆景观的特征。 提示：气候干旱，降水较少；风成地貌为主；植被稀少，土壤瘠薄；多内流河，径流量小等。 (2)运用整体性原理，分析洞庭湖面积减小对该区域自然环境的影响。 提示：①湖泊调蓄水量能力减弱(或湖泊对河流径流量的调节作用减弱)，洪涝(旱涝)灾害频繁；②湖泊水量减少，自净能力减弱，水质下降(水污染加剧)；③水生生物生存环境破坏，导致生物多样性减少；④湖泊减少，调节气候能力下降。 [对应学生用书P111] 任务一　自然环境间的物质循环与能量交换 “烧芭”属于印度尼西亚的传统农耕方式，放一把火将郁郁葱葱的热带雨林烧成“空地”，并利用燃烧的灰烬作为“天然”肥料。除林区农民传统的烧荒种植外，大量棕榈油农场和其他种植园的滥伐滥垦，是造成印尼热带雨林消失速度加快的两大主要原因。 1．分析“烧芭”对土壤肥力的影响。 提示：在“烧芭”之后的较短时间内灰烬可以作为“天然”肥料，土壤肥力升高；之后随着水土流失，土壤中有机质含量降低，土壤的肥力下降。 2．分析印度尼西亚热带雨林减少对全球碳循环的影响。 提示：热带雨林减少则植物光合作用吸收的二氧化碳减少，不利于碳固定；热带雨林在焚烧过程中将植物体内的二氧化碳释放出来，增加碳排放。 自然界的三大物质循环对比 不同的自然环境要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。三大物质循环对比如下： 水循环 生物循环 岩石圈物质循环 概念 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程 有机质的合成与分解过程 从岩浆到各类岩石，再到新岩浆的产生过程 能量 太阳能(蒸发、水汽输送)、重力能(降水、径流) 太阳能→化学能→热能 地球内部热能、太阳能、重力能 意义 ①使水体不断更新，维持全球水的动态平衡；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态 ①促进自然界物质和化学元素的迁移运动及能量的流动、转化；②联系自然环境中的有机界和无机界 ①形成了丰富的矿产资源；②改变了地表形态，塑造