第16章 实验2 探究电流的热效应（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册物理同步练测（沪科版）

回 勤为径图书 回 学升 学 学手 学升 同步 同步丝 司步 同步练测 练测 数学 。丝行 分层练透教材 多重拓展培优 学 径XUEs别ENG 同步练测 九年级物理 沪科版（下册） 第针六漳电流做功屿电功率 实验2探究电流的热效应 学升 ①在探究“影响电流热效应的因素”实验中： R=10 R=102R=52 甲 乙 1题图 ()用图甲所示装置探究电热器产生的热量与电流的关系，在烧瓶内安装一根电阻 丝，并插入一支温度计，通过比较 温度计示数 的变化，来判断相同时间内不同电 流产生的热量多少。 学升 (2)先测量烧瓶内液体的温度，然后闭合开关，通电30s后再测量烧瓶内液体的 温度，将温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器的滑片改变电流大小，重复上 述操作，获得第二组数据（如表所示）。 实验次数 电流/A 通电时间/s 电阻/2 温度升高量/℃ 1 0.3 30 10 1.5 2 0.6 30 10 6.0 由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量 越多 学升 (3)若要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时 选择图乙中 B(选填“A”或B”烧瓶与图甲中的烧瓶 串联选填“串联”或 “并联”)。 (4)物理研究方法有很多，本实验运用了两种方法，分别是转换法 、控制变量法 解析(3)要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等， 电阻不同。 学升 2 (黔东南州)如图所示，是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有 关的实验装置。甲、乙是完全相同的密闭容器，里面密封着等量的空气，U形管中液 面高度的变化反映密闭空气温度的变化，闭合开关前，A、B两U形管内液面相平。 AI■B5 50 用 2题图 学升 ()实验中，乙容器外部的电阻的作用是为了使左右容器内导体中的 电流 不相 等。 (2)由于电流通过导体产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形 管中液面高度的变化来显示甲、乙容器内空气温度的变化，这里采用的物理研究方法 是转换法 (3)通过对比观察A、B两U形管中液面高度的变化， 甲 (选填“甲”或 “乙”)容器中导体产生的热量较多。由此可知，在电阻和通电时间相同时，电流越 大 (选填“大”或“小”)，导体中产生的热量越多。 学升 3 (浙江台州某兴趣小组在研究“电阻丝产生的热量与电阻、电流及通电时间 的定量关系”时，制作了如图甲所示的实验装置：有机玻璃盒内装有电阻丝、水和电 子温度计，盒外采用优质保温材料包裹。 △T℃ t=90s 电子温度计 接线柱 水 保温 材料 电阻丝R 68102 甲 3题图 学升 ()采用优质保温材料的目的是减少实验过程中 热量 的散失。 (2)保持水的质量和电流不变，换用不同阻值的电阻丝R,记录水温变化AT和通 电时间t的数据，整理部分数据并绘制图像如图乙。 根据上述实验，可以得出结论：当电流和通电时间一定时，电流通过导体产生的 热量跟导体的电阻成正比 (3)保持水的质量、电阻和通电时间不变，改变电流大小，相关数据整理如下表。 请分析表中数据，并将表中所缺的数据补上。 电流IIA 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 升高的温度AT/℃ 0.4 0.9 1.6 2.5 3.6