第02课 《济南的冬天》-2023-2024学年七年级语文上册教学设计+课件+训练（统编版）

北国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一幅严酷的面孔，反倒是那么的“慈善可亲，笑容可掬”。在作家老舍的眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，去感受一下济南冬天特有的温馨吧！ 济南的冬天 老舍 　　老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人。 中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。代表作有小说《骆驼祥子》，被译成十几国文字，产生较大的影响。他还著有小说《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，话剧《茶馆》被誉为“东方舞台上的奇迹”。 一、作者简介 响晴：晴朗无云。 温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 安适：安静而舒适。 着（zhuó）落：可以依靠或指望的来源。 贮蓄（zhù）：存放、积存。 澄清（chénɡ）：本课指清亮、透明。 空灵：美妙无穷而不可捉摸。 髻（jì）：在头顶或脑后挽束起来的头发。 镶（xiānɡ）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 读准字音，理解字词 ⑴边听边看，听清字音，读准每一个字。 ⑵注意范读的语气、语速、语调及重音、停连的把握。 听课文朗读 真的，济南的人们ˇ在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，＾心中便觉得有了着落，＾有了依靠。他们由天上看到山上，＾便不觉地想起：“明天ˇ也许就是春天了吧？这样的温暖，＾今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，＾他们也并不着急，＾因为ˇ有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 以第3段为例，指导重音与停连。 欣赏美景，感受自然 回顾感受景物之美的方法： （1）在描写中认识“美”； （2）在词句中找到“美”； （3）在朗读中体悟“美”。 文中哪个词语最能概括济南冬天的特点？ 温晴 作者运用了什么修辞手法来突出这一特点？ 对比 对比 与北平比 无风声 与伦敦比 无重雾 与热带比 无毒日 作者围绕着这个特点选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？这些景物按照怎样的顺序来写的？构成了几幅怎样的美景图？ 山景 水色 景物 阳光朗照的山 ——可爱 薄雪覆盖的山 ——秀气 城外的远山 ——淡雅 水上冒着热气 ——温暖 水中透着绿色 ——澄清 顺序：里到外 ，上到下 小山摇篮图 雪霁晴峦图 空灵水晶图 济南的冬天美，美在哪儿？请你细读课文，用“济南的冬天美，美在 ” 的句式说一段话 济南的冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。 （1）济南的冬天美，美在阳光朗照的小山温暖可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆盖的小山秀美迷人，像位害羞的少女；美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。 （2）济南的冬天美，美在小雪染后的山色，树尖上顶着白雪，好像日本看护妇；山尖上的白雪，好似给蓝天镶上一道银边；山坡上白雪黄草组成彩色美景，又像是给山们穿上一件花衣；山腰上的雪被阳光斜射，好像害了羞，微露粉色。 （3）济南的冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热气，水藻更绿，与碧蓝的晴空交相辉映，像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机，洋溢无限温情。 （4）济南的冬天美，美在秀美的睡态，它“在蓝天下很暖和安适地睡着”，多么美妙的理想境界！ 结合写作背景，思考作者通过对这些景物的描写表达了怎样的思想感情？ 老舍 1924 年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。《济南的冬天》是老舍1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。1930 年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教 7 年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现了济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 拟人 第一步，找“人” 找出拟人化的重点词 睡、醒，这一句将“老城”当做人来写 第二步，想象 根据原句想象时，一位老人，在蓝天下，在阳光里睡着，多么温暖，多么惬意。就这样睡着睡着，只等