第01课 《春》-2023-2024学年七年级语文上册教学设计+课件+训练（统编版）

《春 晓》 孟浩然（唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 《春夜喜雨》 杜甫（唐） 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 春 朱自清 　朱自清：（1898-1948）,字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 作家作品 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 水涨 捉迷藏 　 酝酿 宛转 应和 听读课文，圈画文中生字词 (zhǎnɡ)　 (cánɡ) 薄烟 　　 黄晕　　 稀疏 蓑衣 　 巢 (yùn）（niànɡ)　 (wǎn) (hè) • • • • • • • • • • • (bó) (yùn) (shū) (suō) (cháo) 明亮滋润。 炫耀。 呼唤朋友，招引同伴。 形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美。 原意是酿酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 根据下列意思，写出文中相关词语 （朗润） （卖弄） （呼朋引伴） （花枝招展） （酝酿） 重音朗读指导 1.什么是重音？ 朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。 2.哪些词需要读重音？一句话中需要强调的词。一般用着重号“·”标示在词语下面。 例：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 • • • • 例：我去过上海。 提示：同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同。 我去过上海。 我去过上海。 　　　 我去过上海。 强调“谁去过上海”。 强调“你去没去过上海”。 强调“北京、上海等地，你去过哪儿” • • • • • 8 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • “母亲的手”和“抚摸”两处重音要处理得语重而深情，令人觉得温暖而舒坦。 “泥土的气息”和“青草味儿”读重音，给人以嗅觉上的美感。“清脆”“宛转”“应和”，还有“短笛”“嘹亮”等词语重读，使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。 小结重音常见的规律： （1）一般短句子里的谓语部分常重读； （2）动词或形容词前的状语常重读； （3）名词前的定语常重读； （4）有些代词也常重读； （5）动宾结构中的宾语常重读。 停连朗读指导 1.什么是停连？ 指朗读语流中的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。 无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。 2.没有标点处的停顿，有标点处的连接。 ⑴为了突出某个词或者短语，在这个词或者短语的前后所作的适当停顿。用“﹀”标示在词语之间的上方。 例：风﹀轻悄悄的，草﹀软绵绵的。 ⑵多用于联系紧密或语意连贯的地方。用“∧”标示在词语之间的上方。 例：杂样儿，有名字的，∧没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，∧还眨呀眨的。 小草﹀偷偷地从土地里﹀钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，∧田野里，瞧去，一大片一大片﹀满是的。坐着，躺着，打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。风﹀轻悄悄的，草﹀软绵绵的。 总结归纳，练习巩固 1.总结重音和停连的朗读技巧。 ⑴句中强调的地方读重音、要停顿。 ⑵句子之间的标点符号被弱化，联系紧密、语意连贯的地方要连接。 小草﹀偷偷地从土地里﹀钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，∧田野里，瞧去，一大片一大片﹀满是的。坐着，躺着，打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。风﹀轻悄悄的，草﹀软绵绵的。 • •