8《上课了》教案-2023-2024学年道德与法治一年级上册（统编版）

8 上课了 班级： 课时： 课型：______ 一、教材分析 本课题设置四个话题：“课前准备好”“多提问题勤举手”“大家一起学”“课堂作业认真做”。 “课前准备好”这个话题设置的目的是引导学生学会自觉做好课前准备。 “多提问题勤举手”这个话题设置的目的是引导学生在课堂上积极主动参与课堂学习，学会提问、乐于回答问答。 “大家一起学”这个话题设置的目的是引导学生愿意参与合作学习，积极克服合作学习中遇到的问题，适应小学的学习生活。 “课堂作业认真做”这个话题设置的目的是引导学生了解作业的多元性，认真对待各种作业，遇到问题时能积极主动求解。 这四个板块旨在引导学生如何上好每一节课，投入到课堂学习中，做到“眼到、耳到、嘴到、心到”。 二、学情分析 一年级是学生从幼儿园游戏性学习到小学知识学习和游戏学习并举的过渡阶段，专注力比较低。本节课重点引导学生能自觉做好课前准备，在课堂上能认真专心听讲、勤于思考、积极发言，愿意参与合作学习。 三、教学目标 1.在课堂上保持积极的学习状态，主动适应课堂学习生活。 2.养成认真做作业、合作学习的良好习惯。 四、重点难点 【教学重点】 在课上认真听讲、勤于思考、积极发言，学会合作学习。 【教学难点】 愿意在合作中学习，喜欢提问和探寻问题的答案。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：收集学生在上课时的照片，询问其他科任教师本班学生在上课时存在哪些问题，哪些学生能做到认真听讲、积极发言，哪些学生不愿意参与合作学习等。 学生准备：搜集同学们在上课时存在哪些困惑，讨论哪些同学能做到认真听讲、积极发言。 第一板块 【观察插图 导入新课】 1.观察思考：图中的小女孩遇到了什么麻烦？ 你遇到过类似的情况吗？怎样才能避免这种事情发生呢？ 目的：引出课题，为下一环节“做好课前准备”做铺垫。 第二板块 【交流讨论 学会准备】 1.小组交流：出示《课前准备歌》，学生朗读儿歌，结合实际讨论课前需要准备什么？ 举例： （1）准备下节课的学习用品（看课程表拿出相应的课本、摆好文具、削好铅笔……）。 （2）以饱满的精神等待上课。 2.我的课程表：出示课表，引导学生用简单易懂的方式设计课程表。 目的：引导学生熟悉课程表，能看懂课程表。 3.我会准备：小组合作，完成表格。引导学生可以根据下节课要学的内容来确定课前要准备什么。 第三板块 【专心听讲 积极发言】 1.体验探究：上课了，我们应该怎样听课呢？ 游戏：左手画圆，右手画方。 要求：两手同时进行，画好后说说感受。 目的：让学生在游戏中意识到一心不能二用，上课要认真专心地听讲。 2.交流思考：怎样做才是专心听讲？ 明确：积极思考、主动探寻问题的答案。 讨论：观察课本第33页的插图，思考在提问或回答的时候，要注意什么？ 明确：（1）勤于思考，积极举手，大胆发言，不要偏离话题。 （2）有序发言。别人发言时要保持安静，认真倾听，不随意插话。 （3）声音洪亮，表达清楚。 提问：我们班哪些同学上课发言最积极呢？ 3.观察思考：引导学生思考如何解决发言提问中遇到的问题。 观察课本第33页插图，交流讨论：小熊遇到了什么问题？原因可能是什么？你有哪些建议呢？ 原因：思想开小差；没有听懂；不知道怎样组织语言。 建议：认真、专心地听讲；针对问题好好想一想；把问题说清楚。 提问： 在上课过程中，你会存在一些困惑吗？该怎样解决。如：不好意思回答问题、举了几次手可是老师没有提问你…… 4.小组比赛：出示两首关于如何上课的儿歌，让学生读一读，选一首儿歌，背一背。 目的:在儿歌学习中，体会到上课时该怎么做。 第四板块 【小组合作 拓展提升】 1.交流思考： （1）小组讨论：结合课本第34页，说说在合作学习中可能会出现哪些问题？ （2）小组代表发言。 例如：不愿意合作、注意力不集中、思想开小差、意见不合、无序杂乱、声音过大…… 2.儿歌引思：出示儿歌，提问“小组朗读儿歌，交流这首儿歌告诉了我们什么？” 小组交流：该怎样解决小组在合作学习中出现的问题。 例如：选出小组长负责组织、组员间互相提醒、制定组内规约（有序发言、积极主动参与、相互包容鼓励等）…… 3.作业形式：出示不同形式的作业图片，提问“你做过哪些类型的作业？” 目的：使学生意识到作业形式多样，为下一环节引导学生认真对待作业的教学做铺垫。 点拨： 作业形式多种多样，例如：课前、课堂、课后作业；书面、口头、实践作业等。 4.小组交流：观察插图，说说画面，思考这些也是作业吗？（课本第35页插图） 提问：这几个小朋友在干什么？这样做好吗？我们该如何对待作业呢？ 点拨：对待作业要认真完成，不拖拉。遇到问题，虚心请教。 5.作业展示台：把你最满意的作业拿出来和同学分享。 （1）小组讨论：怎样的作业才是令人满意的作业？ （2）组