第2课《济南的冬天》（同步课件）-2023-2024学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版）

济南的冬天 ——情境化教学设计 第一课时 情境导入 你是济南市旅游资源开发办公室的负责人，想深入了解济南的冬天之后，选择开发几个引人入胜的有商业价值的旅游景点，为景点命名，并宣传景点吸引游客。     为了帮助你更好地完成这样工作，朋友向你推荐了老舍的《济南的冬天》，你和你的团队将以合作的方式，通过完成一系列的学习探究任务，来高效地解决工作问题。 1.详细“考察”济南冬天的美景，了解济南的冬天最大的看点是什么？ 2.挑选能够突出济南冬天最大看点的景点，明确将要开发打造的景点有哪些。 任务一：考察选择济南冬天的景点 活动1：运用你已经掌握的朗读技巧，自由朗读课文，思考：你所读到的“冬”与日常感受到的冬天有何不同？ 任务一：考察选择济南冬天的景点 老舍笔下的冬天比较温和，不像印象里的冬天那么冷。 老舍笔下的冬天是响晴的，印象里的冬天又湿又冷很难受。 老舍笔下的冬天很有诗情画意。 活动2：用文中的一个词来概括济南冬天的特点，你会选哪一个？ 任务一：考察选择济南冬天的景点 温晴 “温”，是相对于严寒或酷暑而言，气温宜人；“晴”是相对于“阴”而言，天气晴朗，而且富有色彩。文章所写的济南的冬天独有的美景，都与“温晴”这个有联系。 活动3：梳理文章的写作脉络，完成下面的思维导图。并明确将要挑选、打造的景点有哪些。 任务一：考察选择济南冬天的景点 济南的冬天（ ） 宝地（ 的老城） 绘山景 城外的远山 这就是冬天的济南 温晴 暖和舒适 描水色 阳光朗照下的小山 薄雪覆盖下的小山 城外的河水 景点1 景点2 景点3 景点4 思维导图填写完以后过渡语： 通过品读《济南的冬天》，我们对济南冬天的美景，详细“考察”了一番，也深刻了解到，济南的冬天最大的看点是“温晴”，那么，我们将要挑选、打造的景点也应突出“温晴”这一特点。我们可以到济南的哪些地方去挑选景点？ 济南冬天美丽的山色、村景、水姿分别组成了一幅幅清隽的图画，作为济南市旅游资源开发办公室的负责人，请你根据老舍的文章，为景点取一个美丽的名字！ 小组合作探究，在黑板上展示本组景点名。 任务二：诗化命名济南冬天的景点 温馨提示： 1.景点命名需诗意、概括性强，能体现老舍对济南冬天胜景的感情。 2.尝试提炼模仿：尽量提炼段落中的字词来雅致地命名（可灵活处理）。 景点命名示范——西湖十景 苏堤春晓 断桥残雪 平湖秋月 三潭印月 花港观鱼 雷锋夕照 曲院风荷 双峰插云 南屏晚钟 柳浪闻莺 任务二：诗化命名济南冬天的景点 老师展示优秀景点命名： 翠柳拂水 空灵水晶 小村卧雪 山若摇篮 小山摇篮 柔雪夕照 薄暮映雪 雪霁晴峦 灵水渡萍 任务二：诗化命名济南冬天的景点 课堂小结 作为济南市旅游资源开发办公室的负责人，通过阅读老舍的《济南的冬天》，了解到了，济南冬天的景色，最大的看点是 。并且确定开发四个景点 ， ， ， ，最后给四个景点命名。 下节课，我们开始着手景点的宣传工作。 温晴 阳光朗照下的小山 薄雪覆盖下的小山 城外的远山 城外的河水 济南的冬天 ——情境化教学设计 第二课时 各位负责人，咱们现在确定了几个有价值的旅游景点，景点名也取好了，接下来要开始宣传景点啦。 我们将采取以声绘景、撰写广告语两种方式来宣传推销济南冬天的景点。 宣传推销济南冬天的景点 为了让游客更深入了解景点的特色，你决定选择《济南的冬天》里与景点有关的段落，录制声情并茂的朗诵音频。然后制作一个二维码贴在景点介绍牌上，游客们通过扫描二维码，即可听到录制好的朗诵音频。 任务三：以声绘景，宣传济南冬天景点 活动1：品读图景，设计朗读方案，完成朗读任务 选择你喜欢的段落朗读，说说所描绘的图景有什么特点，感受到了作者怎样的情感。然后给这个段落设计重音和停连，按照自己的设计朗读一遍，再说说为什么要这样设计。 格式： 第 段所描绘的图景是 （特点） 的，我感受到了作者 的情感。 我是这样标注重音和停连的： 等词要重读，因为 ； 之间要停顿/连读，因为 。 朗读所选段落。 任务三：以声绘景，宣传济南冬天景点 示范探究第3段： 第3段描绘