专题七：紧扣教材课内外文言文阅读专项练 2022-2023学年统编版语文八年级下册

专题七 紧扣教材课内外文言文阅读 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 （节选自《礼记》） 【乙】 师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。 （节选自黄庭坚《与徐甥师川》） 【注】①奉议；官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。⑥详悉及之：意为详细熟悉并努力做到。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）不知其旨也( ) （2）然后能自反也( ) （3）诚能如是( )   （4）令心意不驰走( ) 2．用“”标出【乙】文中划横线句子的两处朗读停顿。 甥 性 识 颖 悟 必 能 解 此 故 详 悉 及 之 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）必能屏弃人事，尽心于学。 4．甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请结合文章内容简要分析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 【乙】昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰：“君将何之?”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。君若欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣。”汤曰：“非女所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也。而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也。”因下彭氏之子，不使御。 【注释】①伊尹：商初大臣，曾为奴隶。②御：驾车。 5．解释下列句子中加点的词语。 （1）一食或尽粟一石  或： （2）策之不以其道    策： （3）才美不外见      见： （4）是子不欲吾善也  善： 6．下列各组句子加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．骈死于槽枥之间/ 今夫伊尹之于我国也 B．执策而临之/令彭氏之子御 C．千里马常有，而伯乐不常有/而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也 D．食马者不知其能千里而食也/则吾必说而强食之 7．用“/”标出下列句子的朗读节奏。(每句限标一处) （1）食之不能尽其材 （2）彭氏之子半道而问曰 8．翻译句子。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 9．填空。 【甲】文托物寓意，文中的“千里马”喻指______，“食马者”_________。【甲】文中的“食马者”对待人才的态度是____。【乙】文中的商汤对待人才的态度是_______ 。 【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （节选自《礼记•礼运》） 【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者子五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒③下令。 於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣④也，不可施刑，刑⑤其傅⑥公子虔，黥⑦其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 （节选自《<史记> •商君列传》） 【注】①布：颁布，公布。②於：同“于”。③卒：终于。④嗣：继承。⑤刑：处罚。⑥傅：老师。⑦黥：墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。 10．解释下列句中加点词的意思。 （1）男有分     分：__________ （2）民怪之     怪：__________ 11．下列句子中加点“之”字的用法和“祗辱于奴隶人之手”中的“之”相同的一项是（    ） A．恐民之不信 B．乃立三丈之木 C．有一人徙之 D．行之十年 12．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（