1 春-【名师备课】2023-2024学年七年级语文上册精品课件

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”——贺知章《咏柳》 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”——韩愈《早春呈水部张十八员外》 “好雨知时节，当春乃发生”——杜甫《春夜喜雨》 “桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。”­——杜甫《曲江对酒》 1 新课导入 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗如画。多少作家的笔下曾深情地描绘过春天，可记得孟浩然的《春晓》，可记得杜甫的《春夜喜雨》，今天让我们再读一篇描写春天的优美散文——《春》。 3 学习目标 1.了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。(重点) 2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。（难点） 3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。(重点) 朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实 江苏扬州人，著名散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。 他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 散文代表作品《背影》《绿》《荷塘月色》等。 走近作者 写作背景 这篇散文的创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。 文体知识 以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。 写景散文 字词学习 朗润（ ） 涨起来（ ） 嫩绿（ ） 宛转（ ） 应和（ ） 撑伞（ ） 酝酿（ ） 窠巢（ ） 披蓑（ ） 戴笠（ ） 抖擞（ ） 黄晕（ ） rùn yùn niànɡ hè yùn sǒu wǎn zhǎnɡ suō lì kē cháo nèn chēnɡ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ◆生难字 ◆多音字 （ ）日晕 （ ）晕倒 （ ）涨水 （ ）头昏脑涨 （ ）薄烟 （ ）单薄 （ ）薄荷 （ ）应和 （ ）和平 （ ）和牌 （ ）和面 （ ）和稀泥 晕 涨 yùn yūn zhǎnɡ zhànɡ 和 薄 báo bó bò hè hé hú huó huò 初读感知 初读课文说说作者主要写了什么？ 描写了春天 围绕春天，作者写了什么？分别用两个字概括 盼春、绘春、颂春 盼春 绘春 颂春 第一部分（1） 总写 第二部分（2-7） 具体写 第三部分（8-10） 总写 表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。 赞美春天，点出了春天的特点：新、美、力。 质疑问难，合作探究 思考问题： 你认为好的语言应当具备哪些特点？应当如何品味语言的精妙之处？在文字表达上应注意些什么？ 教师明确：修辞手法，遣词炼字等 如何写景 1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 4.虚实结合，动静结合。 精细研读 绘春 找一找作者描绘了春的几幅图？ 春草图 春花图 春风图 春雨图 示例1：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 期待春天到来的急切心情。 作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ 急切，喜悦 近 这句话里，两个“盼望着”表达了作者怎样的心情？ 质疑问难，合作探究 句子赏析 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚本近了 反复 拟人 运用反复的手法，突出强调了作者因为春天来临的喜悦心情。同时运用拟人的修辞手法，赋予春天以人的动作，写出了春天即将到来的景象，表达了作者急切、喜悦的心情。 作用：点题，总领全文，引起下文 盼春 16 春草图 在第③段里，作者运用了哪些富有表现力的词语来描写春草？分别表现了春草的什么特点？ “偷偷地”写出了春草破土而出的情态。“钻”写出了小草顽强的挤劲和生命