第五章 质量与密度 第四节 密度知识的应用-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理沪科版（安徽）

第四节　密度知识的应用 ◇教学目标◇ 【知识目标】 1.了解常见固体、液体、气体的密度，记住水的密度。 2.会从密度表中查物质的密度。 3.运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量。 4.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的应用。 【能力目标】 通过观察常见物质的密度，分析推算密度知识的应用，从中培养学生收集信息、合作交流、分析推理、解决问题的能力。 【素养目标】 知道生产、生活中密度知识的应用，明确利用密度知识不仅可以鉴别物质，而且还可以发现新物质，感知物理知识的神奇，激发学习物理的兴趣。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 每种物质都有自己的密度、利用密度鉴别物质、利用密度知识计算相关物理量的大小。 【教学难点】 同种物质的密度与质量、体积无关，不同物质组成的物体质量或体积与密度之间的关系分析。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 在学校运动会上，不论是单人赛还是团体赛，前三名同学都获得了相应奖牌，如图所示，这三块奖牌各是由什么材料制成?应怎样鉴别呢? 二、教学步骤 探究点1　常见物质的密度 [阅读课本]P96~P97“常见物质的密度” [小组讨论]观察常见固体、液体和气体的密度，你有什么发现? [归纳提升](1)密度表的应用：利用密度表能查找某种物质的密度，根据密度的大小能判定是哪一种物质。 (2)由密度表发现的信息： ①每种物质都有自己的密度，物质不同，密度一般不同； ②有的物质不同，但密度却相同，如煤油和酒精； ③物质的密度会随物质状态的变化而变化； ④汞是液体，但密度大于铅、铜、铝等固体。 [班内交流](1)温度变化对密度有什么影响? (2)气体的密度变化有什么特点? [分析](1)温度的变化会引起密度的变化：物体温度的变化会引起体积的变化，质量不变，但密度却会发生变化。 (2)气体的密度容易发生变化：气体较容易被压缩，也很容易扩张充满它所能达到的空间，气体在压缩和扩张时，其质量不变，而体积分别变小或变大，密度就会变大或变小。使用氧气的过程中，氧气瓶中的氧气质量减小，体积不变，导致氧气瓶中的氧气密度减小。 探究点2　密度知识的应用 [阅读课本]P97~P98“密度知识的应用” [小组讨论]密度知识在生产、生活中有哪些应用? [归纳提升]密度知识的运用： (1)鉴别物质：测出物体的质量和体积，求出其密度，对照密度表就可判断物质种类； (2)估测物体的体积：知道物体的质量，查出密度ρ，用V=可求出物体的体积； (3)估测物体的质量：测出体积，查出密度ρ，用m=ρV可求出物体的质量。 P97例题1 知所求：判断金牌是否是纯金的。 明思路：根据ρ=求出金牌的密度。 细解答：ρ==8.9 g/cm3=8.9×103 kg/m3，查密度表可知，金牌不是纯金的。 P97例题2 知所求：求长方形铝板的厚度。 明思路：铝板的厚度c=，V= 细解答：铝板的体积V==5×10-3 m3， 铝板的厚度c==10-3 m=1 mm。 三、板书设计 第四节　密度知识的应用 1.密度表 (1)应用：利用密度表能查找某种物质的密度，根据密度的大小能判定是哪一种物质。 (2)由密度表发现的信息： ①每种物质都有自己的密度，物质不同，密度一般不同； ②有的物质不同，但密度却相同，如煤油和酒精； ③物质的密度会随物质状态的变化而变化； ④汞是液体，但密度大于铅、铜、铝等固体。 2.密度知识的运用： (1)鉴别物质：通过计算密度鉴别； (2)估测物体的体积：通过计算体积估测； (3)估测物体的质量：通过计算质量估测。 ◇教学反思◇ 利用密度知识可以鉴别物质、计算物体的质量和体积，在学习这部分知识时，应充分利用好课本上的例题，要求学生利用所学知识，计算密度、质量和体积，结合课本例题，还要补充计算质量的习题，另外补充的习题中，要增加单位不统一，需要综合计算的试题，以提高学生的演算能力。当然，求解计算题，要求学生一定规范解答。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $