第三章 声的世界 第三节 超声与次声-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理沪科版（安徽）

第三节　超声与次声 ◇教学目标◇ 【知识目标】 1.知道人的听觉频率范围，并能对听不到声音的现象作出解释。 2.知道超声的特点，了解现代技术中声学知识的一些应用。 3.知道次声的产生及其特点，了解次声对人体的危害及其他破坏性。 【能力目标】 通过查找与超声和次声有关的资料，培养学生合作交流、收集有效信息的能力。 【素养目标】 通过认识超声和次声在生活实际中的应用，激发学生对知识的渴望，对新技术应用的兴趣。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 正常人的听觉频率范围、超声及其应用、次声的产生及其危害。 【教学难点】 超声和次声应用辨别，声音和信息、能量之间的关系。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时发现很少有狗、猫、老鼠等动物的尸体，这是怎么回事呢? 二、教学步骤 探究点1　超声 [阅读课本]P47“研究发现……的声音称为次声” [思考](1)正常人的耳朵能听到多大频率的声音? (2)什么样的声音称为超声?什么样的声音称为次声? [提示](1)正常人的耳朵只能听到20 Hz到20000 Hz之间的声音。 (2)超声与次声：通常把频率高于20000 Hz的声音称为超声，频率低于20 Hz的声音称为次声。 [阅读课本]P47~P48“超声” [思考]超声有哪些应用? [提示]超声的应用：超声导航、超声测距、超声诊断、超声混合液体、超声清洗、超声探伤等。 [思考]超声有哪些特点? [提示]超声的特点：(1)方向性好，几乎沿直线传播，容易发生反射。超声很容易定向发射，遇到障碍物又会反射回来，并且在水中能传播得很远；(2)穿透能力强，如超声诊断仪、超声探测仪的应用等；(3)具有很强的振荡、冲击和破坏力。它能使清洗液产生剧烈振荡，把细小物体表面的污物洗掉；医生用超声击碎人体内的结石，使之顺利排出体外。 探究点2　次声 [阅读课本]P48~P49“次声” [思考](1)次声是怎样产生的? (2)次声有哪些危害? (3)怎样防范次声对人的危害? [提示](1)产生：自然界中，火山爆发、地震、海啸、风暴以及核爆炸、导弹发射等都会产生次声。 (2)危害：能量很大的次声具有极大的破坏力，它能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌等。能使人的平衡器官的功能遭到破坏，会使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏破裂出血，危及生命。 (3)防范：次声对人体危害极大，人耳又无法直接听见，在生产等活动中要尽量防止次声的产生，尽量远离次声源。 [思考]次声有哪些应用? [提示]次声的应用：(1)通过研究自然现象所产生的次声特性和产生机理，更深入地研究和认识自然现象的特征与规律。 (2)利用接收到的被测声源产生的次声，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性。 (3)预测自然灾害事件。许多灾害性的自然现象在发生之前可能会辐射出次声，利用这些前兆就可来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。 [归纳提升]超声和次声都能够传递信息和能量。 三、板书设计 第三节　超声与次声 1.正常人的听觉频率范围：20 Hz到20000 Hz之间。 2.超声 (1)概念：频率高于20000 Hz的声音。 (2)应用：超声导航、超声测距、超声诊断、超声混合液体、超声清洗、超声探伤等。 3.次声 (1)概念：频率低于20 Hz的声音。 (2)产生：火山爆发、地震、风暴以及核爆炸、导弹发射等都会产生次声。 (3)防范：次声对人体危害极大，在生产等活动中要尽量防止次声的产生，尽量远离次声源。 ◇教学反思◇ 本节内容属常识性知识，教学中，可利用多媒体展示生动、丰富的超声和次声方面的资料，能用较前沿的科技应用介绍超声的应用，以弥补学生搜集资料的不足。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $