第三章 声的世界 章末小结与提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理沪科版（安徽）

HK 物 理 8年级 上册 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 章末小结与提升 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 声的世界 声音的产生与传播 340　 知识网络 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 声的世界 声音的三个特征 噪声 振幅　 快慢　 知识网络 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 声的世界 超声与次声 20000　 20 知识网络 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型1　声音的产生与传播 1.某同学在足够长的、装满水的自来水管的一端敲击了一下，另外一个同学用耳朵贴着水管听，他听到声音的次数是3次。第一声从　 　中传来，第二声从　 　中传来，第三声从　 　中传来。  　空气　 　水　 　水管　 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 2.[2022·山西改编]如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是( ) A.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 B 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 (1)如图甲，悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验说明 ，若将乒乓球拿走，音叉　 　(选填“会”或“不会”)振动；  　会　 3.小明在探究声音的产生与传播时做了如下实验。 发声体在振动 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 (2)如图乙，为验证(1)中的探究结论，小明用手敲桌子，能听见声响但几乎看不到桌子的振动，为了明显地看到桌子振动，你的改进方法是 　 　；  (3)如图丙，抽去玻璃罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，由此可得　 　，此研究方法叫做　 　。  　实验推理法　 　真空不能传声　 　在桌面上撒一些纸屑(合理即可)　 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 4.一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖355 m处鸣笛后2 s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340 m/s。求： (1)2 s内，声音在空气中传播的路程； (2)从司机鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程； (3)汽车的速度。 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 解：(1)2 s内，声音在空气中传播的路程 s声＝v声t＝340 m/s×2 s＝680 m (2)汽车行驶的距离与声音传播的距离之和等于鸣笛时汽车到山崖距离的2倍，则 s车＝2s－s声＝2×355 m－680 m＝30 m (3)汽车的速度v＝＝15 m/s 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型2　声音的特性 5.[2022·湖北宜昌]2022年元宵晚会，我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法正确的是( ) A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同 B.演奏古筝时通过弦的振动发声 C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大 D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高 B 重点突破 -- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图 B.两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图 C.甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高 D.两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图 6.如图是用木槌敲击同一音叉时示波