第六章 熟悉而陌生的力 第三节 弹力与弹簧测力计-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理沪科版（安徽）

HK 物 理 8年级 上册 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第三节　弹力与弹簧测力计 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　弹力 1.下列关于弹力的说法正确的是( ) A.物体间不相互接触，也能产生弹力 B.发生弹性形变的物体才能产生弹力 C.发生形变的物体一定能产生弹力 D.放在斜面上的物体所受弹力的方向总是竖直向上的 限时：5分钟 B 基础巩固 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 C.推土机对泥土的推力 　D.小孩对跷跷板的压力 A.磁铁对小铁球的吸引力 　B.手对弹簧的拉力 2.如图所示的各力中，不属于弹力的是( ) A 基础巩固 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　弹簧测力计的原理及使用 3.如图所示，该弹簧测力计的量程是 　 　N，分度值是　 　N，此时弹簧测力计指针所指的示数是　 　N。  　1.4　 　0.2　 　0~5　 基础巩固 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 4.测一个7 N的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的规格是( ) A.量程为0~10 N，分度值为0.2 N B.量程为0~5 N，分度值为0.1 N C.量程为0~20 N，分度值为0.5 N D.以上三个弹簧测力计都可以用 A 基础巩固 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 5.关于弹簧测力计的原理，下列说法正确的是( ) A.弹簧的伸长量越长，弹簧受到的拉力越大 B.弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 C.弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长 D.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长 D 基础巩固 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.[2022·山东东营改编]关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是( ) A.弹簧测力计只能测竖直方向的力 B.测量前要使指针对准零刻度线 C.测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住 D.所测的力不能超出弹簧测力计的量程 A 基础巩固 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.实验室里某一弹簧测力计在不受拉力时，它的指针指在如图A所示处，此时示数为　 　N；若用此弹簧测力计测量一木块对弹簧测力计的拉力，如图B所示，所测得的结果将比实际值偏 　 　(选填“大”或“小”)。  　大　 限时：10分钟 　0.4　 能力提升 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.[2022·六安裕安区期中]如图所示，一笔记本放在桌面上，桌面和笔记本均发生了弹性形变。下列说法正确的是( ) A.桌面产生的弹力是由于笔记本形变造成的 B.笔记本对桌面的压力是由于桌面形变造成的 C.笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力 D.笔记本受到的支持力是由于笔记本形变产生的 C 能力提升 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( ) A.手臂粗的同学用的臂力大 B.手臂长的同学用的臂力大 C.两位同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小 B 能力提升 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.如图所示，在光滑的水平台面上，一轻质弹簧的左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。小球压缩弹簧到A位置(已知AO＝OB)后释放小球，研究小球在水平方向上所受弹力的大小和方向，则下列说法正确的是( ) A.从A运动到O，弹力方向向右，逐渐增大 B.从A运动到O，弹力方向向左，逐渐减小 C.从O运动到B，弹力方向向右，逐渐减小 D.从O运动到B，弹力方向向左，逐渐增大 D 能力提升 -- 第三节　弹力与弹簧测力计 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情