Module 2 Unit 3 I have a friend Period 3（教案）牛津上海版（试用本）英语四年级上册

4A Module 2 Me, my family and friends Unit 3 I have a friend Period 3 My friend and I 教学设计说明 Ⅰ. Students analysis（学情分析） 本次教学对象为四年级学生。四年级的学生对英语学习有很大的热情，他们敢于表达、乐于倾听。大部分学生对英语学习兴趣浓厚，在课堂上能积极思考、发言，声音响亮，也愿意积极主动地参与小组讨论。他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，特别喜欢故事表演。 经过三年多的英语学习，学生们已经积累了不少的词汇量，初步掌握了几种常见的简单句型，也能初步知晓常用的语法结构。就词汇而言，在1BM3U3, 2BM3U3中接触过有关服饰的词汇，如：T-shirt, shorts, dress, blouse, sweater, trousers, shirt, coat等，对服饰的季节性与性别特征有所涉及；就句型而言，在2BM3U3中接触过to have 句型，能用第一人称I have 来表述自己拥有的服饰，并运用to be句型对服饰进行简单描述，这些都为本单元的内容学习奠定了基础。虽然学生间的差异较之以往明显，但他们对语言学习和交流的欲望较之以往也更为强烈。 Ⅱ. Module analysis（模块分析） 4AM2的模块主题为Me, my family and friends（我，我的家庭和朋友），分别围绕Jill’s family（家庭), Jobs（工作）和I have a friend（朋友）三个主题而展开，从自身的了解转向家人或朋友的关注，从对家庭关系的关注转向对职业、服饰等多维信息的关注。可以说，学习内容更加宽泛，学习要求也更加明晰，即学生已知的语言知识和已获得的语言技能成为其进一步开展语言学习的基础。作为教师应该更关注于学生技能的训练以及语用能力的培养。 本模块，有家庭称谓的进一步学习（由直系转向旁系），有服饰名称的学习（由之前的听说要求转向四会要求），更有职业名称类单词的初次接触。通过本模块三个单元的学习，使学生能更加完整地认识自身或他人，能更加完整、生动、立体地介绍自己或他人（包括家人、朋友、同学等），包括姓名、年龄、与描述者的关系、职业、能力、喜好、心情与感受以及衣着等诸多方面。 此外，还要学习辅音字母组合-sh, -dr, -pr,–br -cr等在单词中的发音，在感受语音的同时，学会举一反三；能朗读语音儿歌，注意准确、节奏与流畅。 Module2 Me, my family and friends Unit1 Jill’s family Unit2 Jobs Unit3 I have a friend Period1 Different clothes my friend has Period2 My friend Sally Period3 My friend and I Period4 My real friend Ⅲ. Unit analysis（单元分析） 单元教学任务 4AM2U3的单元主题是I have a friend（我有一位朋友）。通过本单元学习，了解相关服饰类词汇，如：coat, shirt, blouse, -shirt, skirt, sweater, jeans, shorts等，能正确拼读与书写并关注单复数，能在相关的情景中正确运用；在一定的情境中，初步学习、操练与运用He/She has….来表达他人所拥有的衣着。在此基础上，能综合朋友的名字、年龄、外表特征、衣着、能力和爱好等信息进行有条理地介绍，感受朋友的特点（着重服饰的不同）、体会朋友的友谊。此外，学习字母组合br-, cr-在单词中的发音，举一反三，尝试语音儿歌。 主题与话题 Module 2 Me, my family and friends Unit 1 Jill’s family Unit 2 Jobs Unit 3 I have a friend Period 1 Different clothes my friend has Period 2 My friend Sally Period 3 My friend and I Period 4 A real friend 单元教学目标与单元语用任务 【单元教学目标】 · 知识与技能 1. 能知晓字母组合br-, cr-的读音规则，能尝试根据发音规律正确朗读含有字母组合br-, cr-的单词和儿歌。 2. 能在语境中理解、运用核心单词coat, shirt, blouse, T-shirt, skirt, sweater, jeans, shorts等，掌握其音、义、形。 3. 能在语境中理解动词have, has的含义，并能正确表达运用。 4. 能在语