6.1 质量（教学课件）-【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）

质量 下面的物品可以分为哪两类？ 问题思考 凳子 桌子 词典 课本 2 下面的物品可以分为哪两类？ 问题思考 凳子 桌子 词典 课本 木材 纸 物体 物质 3 1．概念：物体所含物质的多少叫作质量，用字母m表示。 2．单位及单位换算 （1）单位： 千克（kg） 吨（t） 克（g） 毫克（mg） 国际单位 常用单位 （2）换算关系： 1 t =______kg 1 kg =______g 1 g =______mg 1 000 1 000 1 000 一、质量 4 　　1791年，法国规定4 ℃的1 dm3纯水的质量为1 kg，并用铂制作了标准的千克原器。 千克的规定 国际千克原器 　　1889年，第1届国际计量大会批准了以此标准制作的“国际千克原器”作为质量的标准。 　　2019年5月20日起，千克的新定义生效，通过普朗克常数定义千克。 （普朗克常数 h = 6.626 070 15 × 10－34 J·s） 一些物体的质量 小资料 物体 质量/kg 物体 质量/kg 流感病毒 约10－19 成人 (4 ~ 9)×10 细菌 约10－11 大象 可达6.0×103 大头针 约8.0×10－5 鲸 可达1.5×105 一元硬币 约6×10－3 大型远洋货轮 约107 苹果 约1.5×10－1 地球 6.0×1024 新生儿 2 ~ 5 太阳 2.0×1030 估测一名同学的体重。 活动 　　用体重秤测量该同学的体重， 与估测的结果进行对比。 二、质量的测量 （一）质量的测量工具 台秤 案秤 托盘天平 电子秤 （1）________（2）_______（3）_______ （4）________（5）_______（6）_______ （7）________（8）_______（9）_______ 镊子 托盘 平衡螺母 分度盘 砝码 游码 标尺 指针 （二）天平的使用 1．认识天平 横梁 称量：200 g 感量：0.2 g 称量：该天平所能称的 最大质量，相当于量程。 感量：该天平所能称的 最小质量，相当于分度 值，即标尺上一小格所 代表的质量。 用天平称量石头的质量 2．天平的使用 　　（1）将天平放在水平台上。 　　（2）用镊子将游码拨至标尺左端零刻度线处（游码归零）。 　　（3）调节平衡螺母，使指针静止时指在分度盘的中央（调平衡）。 　　（4）称量时，左托盘放被测物体，右托盘放砝码（左物右码），用镊子夹放砝码，先放大砝码后放小砝码（先大后小）。 　　（5）左盘中物体的质量 = 右盘中砝码的总质量＋游码对应的刻 度值。 协作练习将天平调平衡，总结规律。 调节天平 指针位置 调节方法 平衡螺母向右调 指针向左偏 指针向右偏 平衡螺母向左调 规律归纳 左偏右调，右偏左调。 13 天平使用中的注意事项 1．称量时，不能调节平衡螺母。 2．特殊物品（如化学药品、液体等）不能直接放在托盘上。 3．砝码的拿取、游码的移动要使用镊子，不能直接用手。 4．称量完成，取下物品，砝码收入砝码盒中，游码归零。 如图是一位同学测量石块质量时的操作，存在的错误有哪些？ 1．手拿砝码。 2．物体、砝码放反了。 3．称量过程中调节了平衡螺母。 用镊子夹取砝码√ 左物右码√ 称量过程中不能再调节平衡螺母√ A组：1．测量一块橡皮泥的质量。 2．改变橡皮泥的形状再次测量。 3．比较两次测量的结果。 B组：1．测量一小杯水与一小匙白糖的总质量。 　 2．将白糖溶于水中，再次测量糖水的质量。   3．比较两次测量的结果。 测量活动 分组测量物体的质量，分享测量结果。 A组结果说明：物体的质量与物体_______无关。 B组结果说明：物体的质量与物体_______无关。 状态 形状 从超市买一瓶酸奶带回家，酸奶的质量会发生变化吗？ 　　酸奶所含物质的多少没有改变， 质量不变。 　　物体的质量与物体_______无关。 位置 物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变。 三、质量是物体的基本属性 1．质量 概念：物体所含物质的多少 单位：吨（t）、___________、克（g）、毫克（mg） 单位换算关系 千克（kg） 天平的认识 天平的使用 2．质量的测量 放置：___________ 调平衡：_____________________ 物、码放置：___________ 加减砝码顺序：___________ 注意事项：（1）用镊子加减砝码 （2）称量过程中______移动平衡螺母 （3