内容正文:
潍坊国开中学六月份月考高一政治试题
一、单选题(15*3=45)
1. 回顾20世纪,物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发现是信息革命的科学基础,为生物、医疗、地学、农业提供了强大的探测手段和研究方法,促进了化学、天文、材料、能源、信息等学科的发展,同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明( )
A. 各门具体科学随哲学的发展而发展
B. 各门具体科学是哲学存在和发展的基础
C. 哲学为各门具体科学的研究提供方法论指导
D. 各门具体科学与哲学研究对象相同
2. 东汉思想家王充说:“人死血脉竭,竭而精气灭,灭而形体朽,朽而成灰土,何用为鬼?”该观点属于( )
A. 古代朴素唯物主义 B. 近代形而上学唯物主义
C. 主观唯心主义 D. 客观唯心主义
3. 下列表述,围绕哲学基本问题中本原问题展开的是( )
①阴阳二气充满太虚,此外更无他物 ②没有不可认识,只有尚未认识的事物
③未有此气,亦有此理,理生万物 ④祸兮福之所倚,福兮祸之所伏
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
4. 习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调,马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律,在当今时代依然有着强大生命力,依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。这是因为马克思主义哲学 ( )
①具有与时俱进的理论品质
②是科学性与革命性的统一
③是关于中国社会发展规律的科学理论
④是系统化、理论化的世界观
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③
5. 法国精神分析学家拉康·雅克提出了“镜像自我”理论。他认为,每个人对自己意识是在与他人交往过程中,根据他人对自己的看法和评价而发展起来的,人与人可以互相作为镜子,照出彼此的形象。这个过程在人的一生中一直进行着。这一理论充分说明( )
A. 意识是人脑对客观存在的反映 B. 意识是社会的产物
C. 生物的反应形式是意识产生的前提 D. 意识是人脑的机能
6. 漫画《坚持原则》中的人错在 ( )
A. 一意孤行,没有尊重客观规律
B. 因循守旧,没有发挥主观能动性
C. 生搬硬套,没有做到从实际出发
D. 顾此失彼,没有一分为二地看问题
7. “一重山,两重山。山远天高烟水寒,相思枫叶丹。菊花开,菊花残。塞雁高飞人未还,一帘风月闲。”五代十国时期李煜的这首《长相思.一重山》描写了一个思妇在秋日里苦忆离人、急盼归来,然而最终没有盼来的怨恨心绪。从唯物辩证法的角度看,下 列对这首小令理解正确的是( )
①枫叶与思妇的思念心绪之间存在某种必然联系
②花开花残表明人为事物的联系具有客观性
③"一帘风月闲"表明事物的联系是有条件的
④作者以景衬情表明事物之间是普遍联系的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 唯物辩证法是关于世界永恒发展的科学,把握发展的实质,学会用发展的观点看问题,才能正确认识事物发展的方向、道路和形式。发展的实质是
①新事物的产生和旧事物的灭亡
②事物的前进和上升
③新事物对旧事物的根本否定
④事物的运动和变化
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9. 战国时公孙龙说:马名形也,白名色也,色非形也,形非色也,白马非马。“白马非马论”的错误在于
A. 否认了事物矛盾普遍性和特殊性的联系
B. 否认了事物矛盾普遍性和特殊性的区别
C. 否认了事物矛盾特殊性
D. 夸大了事物矛盾的普遍性
10. 《淮南子说山训》中有一段话:“有鸟将来,张罗而待之,得鸟者,罗之一目也。今为一目之罗,则无时得鸟矣。”下列对“罗之一目”与“一目之罗”理解正确的是( )
①“得鸟”的“一目”和“罗”中其他“目”都是有价值的
②前者是将局部脱离于整体之外,后者是将局部置于整体之中
③两者的“一目”都表明关键部分的功能对整体的功能起决定作用
④“得鸟”与“无时得鸟”的结果表明局部只有在整体中才会发挥其应有的作用
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
11. 《中华人民共和国家庭教育促进法》已实施半年多。专家认为,家庭教育的推进,从长远看来,要通过加强管理及购买服务方式,让社会组织充分发挥优势,“专业的人做专业的事”;同时,相关法律真正落地有待建立起学校、社区、社会共同的监管机制;此外,对于留守儿童等重点群体,也应建立起有针对性的保护、落实机制。由此从哲学角度,家庭教育的长效实施需要( )
①分析和把握事物存在和发展的各种条件,着重关注家庭教育发展的外部条件
②用联系的观点看问题,整合社会各方力量努力形成促进家庭教育发展的合力
③坚持整体和部分的辩证统一,把家庭教育的“家事”变成国家