第2课《济南的冬天》课件（共53张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

春游芳草地 夏赏绿荷池 秋饮黄花酒 冬吟白雪诗 　　春天是昂扬向上的， 　　夏天是热情奔放的， 　　秋天是收获幸福的， 　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。…… 济南的冬天 老舍 济南的冬天 学习目标 1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。 济南简介 文人雅士诵济南 海右此亭古， 济南名士多。 ——唐·杜甫 济南潇洒似江南 ——宋·黄庭坚 羡煞济南山水好， 有心常做济南人。 ——金．元好问 四面荷花三面柳， 一城山色半城湖。 ——清·刘凤诰 上帝把春天的艺术赐给西湖，把夏天的赐给瑞士，秋和冬的全赐给了济南。 ——选自老舍的《济南的秋天》 老舍（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》（“旧时代的葬歌”。）、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 老舍简介 写作背景：老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。 镶 暖和 响晴 水藻 贮蓄 澄清 髻儿 伦敦 济南 晒太阳 jǐ xiāng zǎo chéng xiǎng zhù huó jì shài dūn 读课文，掌握以下字词的音和形 zhuó 着落 积累字词 薄雪 báo 宽敞 chǎng 看护 kān 济南的冬天－阅读方法 写景抒情散文的阅读方法 “三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？ 写济南的冬天“温晴”的天气特点。（1） 写济南冬天的山景。（2-5） 写济南冬天的水色。（6） 总结。（7） 阅读课文,按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。 整体感知 阅读第一自然段，济南的冬天有什么独特之处？用文中的一个词概括。 （温晴） (贯穿全文的主线) 想一想，作者把济南跟其他哪些地方作了对比?目的是什么？ 想一想： 济南的冬天 ——没有风声 北平 济南 济南的冬天 ——响晴 伦敦 济南 济南的冬天 ——不毒辣 济南 热带 与北平相比 与伦敦相比 与热带相比 无风声 无重雾 无毒日 温晴 宝地 对比 喜爱 小结： 没风声、响晴、不毒辣 济南 运用对比手法写有什么好处? 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。 这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。 第一段来看，作者对冬天的济南怀着怎样的情感呢？ 热爱济南、热爱祖国山河。 喜欢珍爱这块“宝地”。 阅读第二部分，作者是通过哪些主要景物来表现济南冬天的特点的？ 山 水 文章先后描绘了济南山的哪几种情态？ 阳光朗照下的山（3） 薄雪覆盖下的山（4） 城外的远山（5） 阳光朗照下的山 小山 围 人们 像小摇篮 可爱 (比喻拟人) 含笑 侧面描写 不着急 慈善 齐读第四段，思考： 作者是按怎样的顺序描写的薄雪覆盖下的山的？ -——矮松顶着白花 好象日本看护妇 山 上 山尖 ——镶银边 山坡 山腰 ——薄雪微微露出点粉色 薄雪覆盖下的山 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 全白（镶银边） 山坡 白雪黄草（穿花衣） 山腰 薄雪露粉色　( 害羞 ) 高 低 美丽秀气 用词凝练，色彩斑斓 移步换景 第三自然段的中心句是—— 最妙的是下点小雪啊。 “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” 松的翠与雪的白相映生色； 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 白雪与暗黄的草色