3.2熔化和凝固-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理上册同步学与练（人教版）

第三章 物态变化 第2节 熔化和凝固 ( 0 1 学习目标 ) 课程标准 学习目标 知道熔化和凝固现象；知道熔化吸热、凝固放热；理解晶体熔点和凝固点。 1、知道熔化和凝固现象； 2、知道晶体和非晶体熔化、凝固的区别，理解晶体熔点和凝固点的物理意义； 3、知道熔化吸热、凝固放热，了解图像在物理学上的作用。 ( 0 2 预习导学 ) （一）课前阅读： 预习：请同学们认真阅读课本P53--57页内容，思考并且完成下列活动： 活动1：请同学们阅读课本“物态变化”，回答下面的问题： （1）物质的三种状态是什么？ （2）什么是物态变化？ 活动2：请同学们阅读课本“熔化凝固”，并回答下面的问题： （1）什么是熔化凝固？ （2）熔化凝固各有什么特点？ 活动3：请同学们阅读课本“熔点凝固点”，并回答下面的问题： （1）什么是晶体、非晶体？ （2）什么是熔点凝固点？ （二）基础梳理 3.2 熔化和凝固 一、物态变化 1.物质的三种状态： 态、 态、 态； 2.物态变化： 物质从一种状态变成另一种状态的过程； 二、熔化和凝固 1.定义：（1）物质由 变为 叫熔化； （冰雪熔化、蜡烛燃烧等） （2）物质由液态变为固态叫 ； （冬天水管冻裂、冰凌等） 2.特点：（1）熔化 热量； （冬天雪熔化时更冷、吃雪糕凉快） （2）凝固 热量； （北方冬天菜窖内常放几桶水） 三、固体熔化实验 1. 实验器材及作用: (1)温度计：测物体温度； (2)玻璃棒：使物体受热 ； (3)石棉网：使烧杯底部受热均匀； (4)钟表：记录加热时间； 2. 器材组装顺序：自 而 ； 3. 选用较小的固体颗粒的优点： A.小颗粒固体受热更均匀； B.温度计 与小颗粒充分接触，测得温度更准确； 4.试管在水中的位置要“适当”： A.试管不能接触 ； B.试管中装有固体的部分 ； 5.水浴法加热的好处： A. 被加热物质受热 ； B. 固体颗粒温度上升较 ，便于记录各个时刻的温度； 6. 实验中，必须做到“两测一看”： 指实验中要测量记录物质温度及加热时间和观察物质状态； 7.会根据实验数据会作出物质熔化时温度－时间图像： 先描点，然后用平滑的曲线把各点顺次连接起来； 8.实验现象： （1） 海波或冰在熔化过程中不断吸热，温度不变； （2）石蜡在熔化过程中不断吸热，温度一直升高； 9.实验结论： （1）晶体熔化时有固定温度，熔化过程中不断 ，温度 ； （2）非晶体熔化时 固定温度，熔化过程中不断吸热，温度升高； 四、熔点和凝固点 五、其他考点 1.熔点与物质的种类、压强和是否含有杂质等因素有关； （1）不同晶体熔点一般 ； （2）冬天，结冰的路面撒盐可以 冰的熔点； 2.在寒冷的北方，冬天测气温常选用酒精温度计，而不用水银温度计，这是因为酒精的凝固点比水银的 ； 3.灯丝用钨来做，是因为钨的熔点 ；常用锡焊接电子元件，是因为锡的熔点 ； 4.同种晶体熔点和凝固点是 的； 【加油站1】 1.晶体熔化图像： AB段：持续吸热，温度升高，固态； BC段：持续吸热，温度不变，固液共存； CD段：持续吸热，温度升高，液态； 熔点为T0 ℃； 【加油站2】 2.晶体凝固图像： AB段：持续放热，温度降低，为液态； BC段：持续放热，温度不变，为固液共存； CD段：持续放热，温度降低，为固态； 凝固点为T0 ℃ 【加油站3】 3.非晶体熔化图像： 整个过程，持续吸热，温度升高；无熔点。 【加油站4】 4.非晶体凝固图像： 整个过程，持续放热，温度降低；无凝固点。 【加油站5】 5.如何判断晶体状态的规律： （1）晶体温度低于熔点时，物体为固态； （2）晶体温度等于熔点时，物体可能为固态、液态或固液共存状态； （3）晶体温度高于熔点时，物体为液态； （三）预习作业 1.（2023 湖北）下列现象属于熔化的是( ) A.初春，冰雪消融汇流成溪 B.盛夏，冰棒周围出现“白气” C.金秋，阳光照射迷雾散去 D.寒冬，双溪水库水面结冰 2.（2023 广东广州）小明将凝固点为47℃的某液态合金放在室温为25℃的实验室中。该合金从70℃降至47℃并保持47℃一段时间再降至35℃，合金在此过程( ) A.对外放热，内能一直减少 B.存在液化现象，内能一直增加 C.温度保持47℃时，不吸热也不放热 D.存在凝固现象，内能先减少后不变再减少 3.（2023湖南怀化）图甲是探究晶体海波熔化过程的实验装置，图乙是海波熔化时温度随时间变化的曲线图