第三单元 山川美景 12 与朱元思书吴 均-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 8年级 上册 -- 12*　与朱元思书 吴　均 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 12*　与朱元思书 吴　均 -- 12*　与朱元思书 吴　均 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)天山共. 色. 共色：　 　  (2)从. 流飘荡 从：　 　  (3)任意东. 西. 东西：　 　  (4)急湍甚. 箭 甚：　 　  (5)互相轩. 邈 轩：　 　  高。作动词用　 超过、胜过　 向东向西　 跟、随　 限时:25分钟 同样的颜色　 基础巩固 -- 12*　与朱元思书 吴　均 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (6)泉水激. 石 激：　 　  (7)鸢飞戾. 天者 戾：　 　  (8)经. 纶. 世务者 经纶：　 　  筹划、治理　 至、到达　 冲击，撞击　 基础巩固 -- 12*　与朱元思书 吴　均 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 　   ________　 　 2.请解释下列加点词在不同语境中的含义。 　   ____________ 　 独一无二的 众多　  数词 断 基础巩固 -- 12*　与朱元思书 吴　均 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 　   　 　 在上　  　   　 向上 笔直　  直接 基础巩固 -- 12*　与朱元思书 吴　均 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 3.默写。 (1)《与朱元思书》中，从侧面表现江水清澈的句子是“　 　，　 　”。  (2)《与朱元思书》中，与“虽乘奔御风，不以疾 也”语义相近的句子是“ ， ”。  猛浪若奔 急湍甚箭 直视无碍　 游鱼细石　 基础巩固 -- 12*　与朱元思书 吴　均 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (3)《与朱元思书》中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是“ ， ， 　 　，　 　”。  (4)《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美以及对功名利禄的鄙弃的句子是 “　 　，　 　； 　 　，　 　”。  窥谷忘反　 经纶世务者　 望峰息心　 鸢飞戾天者　 千百成峰　 争高直指　 互相轩邈 负势竞上 基础巩固 -- 12*　与朱元思书 吴　均 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 4.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。  基础巩固 -- 12*　与朱元思书 吴　均 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人(就会)平息名利之心；看到这些幽深的山谷，那些治理国家大事的人也会流连忘返。  基础巩固 -- 12*　与朱元思书 吴　均 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 5.[教材关联题]根据课文内容，下列说法不正确的一项是( ) A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的情感。 B.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水。 C.第二段先从俯视的角度写江水的清澈，再从平视的角度写江水的动态之美，突出江水“异”的特色。 D.第三段先写群山本身，以动写静，再描写山中景物，最后由动返静，显出“奇”山。