第三单元 山川美景 11 短文二篇 第1课时 答谢中书书 陶弘景-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 8年级 上册 -- 第1课时　答谢中书书 陶弘景 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 第1课时　答谢中书书 陶弘景 -- 第1课时　答谢中书书 陶弘景 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)古来共. 谈 共：　 　　  (2)四时俱. 备 俱：　 　  (3)晓雾将歇. 歇：　 　  (4)夕日欲颓. 颓：　 　  (5)实. 是欲界之仙都 实：　 　  (6)未复能有与. 其奇者 与：　 　  参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思　 实在　 坠落　 消散　 全，都　 限时:15分钟 共同　　 基础巩固 -- 第1课时　答谢中书书 陶弘景 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 2.默写。 (1)《答谢中书书》中，统领全文的句子是 “　 　，　 　”。  (2)《答谢中书书》中，写景物色彩搭配之美的句子是“　 ， 　。　 ， 　 　”。  四时俱备　 青林翠竹 五色交辉　 两岸石壁 古来共谈　 山川之美　 基础巩固 -- 第1课时　答谢中书书 陶弘景 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (3)《答谢中书书》中，表现日暮时分，山谷间灵动的生命气息的句子是“ ， ”。  (4)《答谢中书书》中，表达对清丽自然、有声有色的山川美景由衷的赞美之情的句子是 “　 　”。  实是欲界之仙都　 沉鳞竞跃 夕日欲颓 基础巩固 -- 第1课时　答谢中书书 陶弘景 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。  (2)自康乐以来，未复能有与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。  基础巩固 -- 第1课时　答谢中书书 陶弘景 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 4.《答谢中书书》称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。请你展开联想和想象，用自己的语言描绘“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”所展示的画面。(不少于150字) 基础巩固 -- 第1课时　答谢中书书 陶弘景 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【示例一】山青水绿固然清幽雅静，但单一的色调却使人感到无趣。莫急，你看那两岸石岩壁立千仞，在阳光的照耀下，色彩斑斓，熠熠耀眼。加之有青林翠竹点缀其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸如悬挂两幅锦幛，上有蓝天做背景，下有流水为衬托，实为“天下第一美景”。山脚下，一株株古松，披鳞挂甲，昂然挺立，好像一个个威风凛凛的战士；另一边，一片片竹海，青翠欲滴，风轻轻吹过，竹叶微微颤动，真像一群孩子在喃喃细语。如此景色，四季长存。  基础巩固 -- 第1课时　答谢中书书 陶弘景 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【示例二】你看这里壁立千仞，在阳光的照射之下，石壁色彩斑斓，煞是好看。青林翠竹，如翡翠一般，镶嵌在这五彩石壁间，构成一幅奇丽的画卷。再看山脚下，古松赫然挺立，似乎精神抖擞，威风凛凛；视线转向另一边，竹海映入眼 帘，翠色欲流，微风拂过，竹叶轻轻舞动，似舞女翩翩起舞，姿态优雅。青葱的林木，翠绿的竹丛，如此美景，春夏秋冬四季长存。  基础巩固 -- 第1课时　答谢中书书 陶弘景 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 5.[课后习题变式]文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”其中有三层言外之意，请结合文章内容填空。 第一层：康乐是“能与其奇者”，表现出作者 ①　 　。  第二层：自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，世人对秀美山水无动于衷，作者对此感到②　 　。  惋惜　 对谢灵运的钦慕　 基础巩固 -- 第1课时　答谢