第22课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 教案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第22课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 一、课程标准 1.了解南京国民政府的成立； 2.认识中国共产党开辟革命新道路的意义； 3.认识红军长征的意义。 二．学情分析 本堂课授课学生为高一年级的学生。学生在初中已经对南京国民政府的成立、南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地建设等史实有过重点学习，同时高一学生思维活跃，抽象思维逐步发展，具有一定的分析概括能力。但对于长征精神、民族精神等价值性知识缺乏深层次的认知，基于学情，本课拟采用创设历史情境，引导分析史料，从史实到史论，层层深入，帮助学生理解中共共产党开辟革命新道路、长征的意义，并对民族精神产生进一步的认同。 三．教材分析 1.土地革命时期中国共产党将马克思主义切合中国国情，由幼稚走向成熟。这一过程中凝聚的民族精神成为中共共产党夺取政权、建立政权、建设政权的道路的内在驱动力。 2.本课是部编版《中外历史纲要（上）》第七单元“中共共产党成立与新民主主义革命兴起”的第二课，国民大革命失败后，中国共产党逐渐走上武装反对国民党的道路，开辟了革命新道路，通过长征等革命实践锻炼和保存了革命骨干，为中共共产党领导新民主主义革命的胜利奠定了基础，具有承上启下的作用。 3.本课分为“南京国民政府的统治”“工农武装割据开辟革命新道路”“红军长征”三个子目，分别阐述南京国民政府建立统治的过程，和统治下的社会状况；以及农村包围城市，武装夺取政权道路开辟过程；红军长征原因、过程及影响，子目间为递进关系。 四．教学目标 时空观念：以时间轴为载体，通过学生课前预习梳理，课中回顾的方式，掌握井冈山时期、长征时期的时空定位；并通过地图等方式培养学生基本的空间感。 史料实证：通过史料培养学生利用不同类型史料对所探究的问题进行互证，形成对教学主干知识更全面、丰富的解释，体会实证精神。 历史解释：培养学生学会运用材料具体分析历史问题的方法 唯物史观：通过学习南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地创立等基本史实，理解人民群众在社会发展中的重要作用等唯物史观。 家国情怀：感悟中国共产党的引领作用；理解不怕牺牲、英勇无畏的革命精神；形成对中华民族精神的认同感，认识到民族复兴需要秉持坚定执着的理想、实事求是的智慧、艰苦奋斗的决心，继承并发扬革命先辈的精神，建设新的时代。 五．教学重难点： 重点：中国共产党开辟革命新道路。 难点：南京国民政府统治的建立。 六．设计思路 本课从南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路两个方面，重点说明1927-1937年十年间中国政治、经济、社会发生的重要变化，探寻历史发展变化的过程及趋势。 七.教学方法和手段 教学资源：地图 实物史料 文字材料 多媒体 教学方法：讲授法、小组合作探究法、史料研习法、问题探究法 八．教学过程 导入新课：利用多媒体展示视频《建军大业混剪》。 一　南京国民政府的统治 1. 政治 (1)宁汉合流：1927 年秋，武汉国民政府与南京国民政府合并，史称“宁汉合流”。 影响：标志着中国国民党专制统治的确立。 （2）第二次北伐 目的：讨伐张作霖。 主要事件 济南惨案 日本帝国主义为阻挠北伐，制造了“济南惨案” 皇姑屯事件 张作霖被日本人炸死 改旗易帜 1928 年底，张学良全国通电宣告东北三省服从国民政府，改旗易帜 影响：国民政府在形式上基本统一了全国。 思考：为什么说南京国民政府只是在“形式上”统一全国？ 2.经济上：民族工业在夹缝中生存 (1)发展 表现 ①民族轻工业以及新兴工业有了较大发展； ②官僚资本凭借国家权力，迅速聚敛起巨额财富。 原因 ①南京国民政府名义上统一全国； ②中国人民反帝爱国运动的开展； ④民族资产阶级兴办实业的热情提高。 【名词解释】 官僚资本：半殖民地半封建国家中的垄断性资本和国家政权相结合，并依附于外国资本主义而形成的资本形式，民国四大家是典型代表。 材料一 “南洋兄弟烟草公司，是近代中国的最大一家民族烟草企业。1927年全盛时职工达万余人。此后在帝国主义和官僚资本的双重压迫下开始衰退，出现连年亏损的局面。1937年宋子文乘人之危，强迫低价收买公司股票，从而控制了南洋兄弟烟草公司。 小结：南京国民政府政治上实行一党专制；民族资本主义在夹缝里面生存。 二　工农武装割据开辟革命新道路 1.武装反抗之路 合作学习：请同学们结合课本及表格所给的时间提示，完成表格的填写。 时间及事件 意义 1927.8.1 南昌起义 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。 1927.8.7 八七会议 确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，政权是由枪杆子中取得的。 1927年9月 湘赣边秋收起义 第一次打出了工农革命军的旗号