3.9 秦统一中国 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

秦 统 一 中 国 七年级历史上册 1 秦武王 秦惠文王 秦昭襄王 秦孝文王 秦庄襄王 孝公既没（mò），惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡.....延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 --《过秦论》 材料一：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。 材料二:秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。 材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原来是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非子的学说，为得到这一人才下令攻韩，迫使韩王将韩非子送往秦国。 人民希望结束战乱，过上安定的生活。 商鞅变法使秦国实力强大，具备了统一六国的条件。 嬴政善于任用人才，为灭亡六国进行了充分的准备。 一、秦灭六国的优势 嬴政 意义： 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面； 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 时间：公元前221年 定都：咸阳 二、秦朝的建立 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 伏羲、神农、祝融 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 1.国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽一切军政大权。 三、巩固统一的措施 朕 制、诏 玺 皇 帝 丞相 监察 行政 最高统治者 中央政府 2.设置中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事、和监察事务； 军事 太尉 御史大夫 分封制 郡县制 诸侯有较大的自主权 爵位世袭 官吏听命于皇帝 官位不可以世袭 地方权力大 中央权力大 国家分裂陷入战乱 国家统一较为安定 3.实行郡县制 3.实行郡县制 意义：郡县制的实行，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 皇 帝 丞相 太尉 御史大夫 (监察) (行政) (军事) 最高统治者 中央政府 地方政府 郡 县 郡县制 君主专制 中央集权 君主专制中央集权制度 交通上：统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。作用：有利于加强各地的交通往来。 小 篆 作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展。 文化上：统一文字 韩赵魏布币 楚贝币 经济上：①统一货币 齐刀币 圆形方孔半两钱 ②统一度量衡 度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位 辽东 军事上：①派蒙恬北击匈奴，修筑长城 匈 奴 蒙 恬 临洮 辽东 军事上：②兴修灵渠，开发南疆 灵渠 漓江 湘江 长城 东海 陇 西 南海 三、秦巩固统一的措施: 政治：建立专制主义中央集权制度（在中央：最高统治者称皇帝，皇帝至高无上总揽全国一切军政大权、设中央政权机构；在地方实行郡县制） 经济：①统一 ②统一 。 文化：统一 。 交通：统一车辆和道路的宽窄 军事：①南修灵渠，开发南疆 ②北筑长城，抵御匈奴 文字 货币 度量衡 3、司马迁的评价 《史记·秦始皇本纪》记载：“秦王怀念贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。”评价秦始皇是个暴君。 2、李世民的评价: 近代平一天下,拓定边方者,惟秦皇、汉武 1、李贽：“始皇帝，自是千古一帝也” 思考：有人说秦始皇是千古一帝,有人说他是暴君,你如何评价？ 阅读关于秦始皇的评价材料，回答问题： 秦始皇总体功大于过。 功绩:①他顺应历史发展潮流,统一了中国,结束了长期分裂割据的局面, 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家； ②他建立了一套中央集权制度,对我国历史产生了深远影响； ③他统一了文字、货币、度量衡,促进了各地的经济文化交流； ④他扩大了疆域,修建了万里长城和灵渠，促进了各民族的融合； 过失:①他又是一个统治残暴的皇帝,沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、 严酷的刑法,给人民带来了极大的灾难。 ②焚书坑儒钳制了思想,摧残了古代文化。 评价一个历史人物的方法：实际上就是要评价其一生的功过是非，要用一分为二的观点看待；客观公正，不能带有感情色彩 谢 谢 观 看 21 $