第一单元第4课时 两、三位数乘一位数（不进位）（教学课件）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂 苏教版

小学数学·三年级（上）·SJ 第四课时 两、三位数乘一位数（不进位） 理解笔算的算理，培养分析、推理等初步的思维能力。 经历探究两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法的过程，掌握笔算和验算的方法。 经历交流算法的过程，培养自主探究、合作交流的意识。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 2 能够理解运算的含义，通过运算促进数学推理能力的发展，形成规范化思考问题的品质。 能熟练运用所学知识解决实际问题。 理解并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法及算理，正确地计算。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 270 3200 1500 6300 2400 360 9 0× 3= 7 × 900= 400 × 8= 4 × 600= 3 × 500= 60 × 6= 口算 1200 2000 1800 4 × 300= 400 × 5= 9 × 200= 知识链接 knowledge link 5 填一填 ÷ 8 × 1.第二袋里的糖果的块数是第一袋的2倍，第二袋有多少块？ 8块 （ ）块 32块 2.第三袋里的块数是第一袋的几倍？ 2 16 32 8 4 知识链接 knowledge link 大雁的生活习性。 数学素养 大雁是候鸟，每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。属杂食性水禽，常栖息在水边或沼泽地，采食一些野草、谷类及螺、虾等。大雁的飞行速度很快，每小时能飞68-90公里，几千公里的漫长旅途得飞上一两个月。 在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。 知识链接 knowledge link 探究新知 explore 具体情境中，理解两、三位数乘一位数的算理。 学习任务一 5 湖面上飞过3队大雁，每队12只。一共有多少只？ 从图中你能发现哪些数学信息？ 已知条件 要求问题 有3队大雁 每队12只 一共有多少只？ 探究新知 presentation 5 已知条件 要求问题 有3队大雁 每队12只 一共有多少只？ 先说说你是怎么想的，再列式回答 求3队一共多少只，就是求3个12是多少，用乘法计算。 12×3= 怎样计算？ 探究新知 presentation 12×3= 先用小棒摆一摆，再说说可以怎样计算。 36 1个12是1捆加2根小棒，3个12就是3捆加6根小棒，也就是3个十和6个一，合起来就是36。 探究新知 presentation 12×3= 12+12+12=36 用加法计算。 12×3 =12+12+12 =36（只） 36 探究新知 presentation 12×3= 3个10是30，3个 2是6，合起来是36。 根据数的组成计算。 3×10=30 3×2=6 30+6=36 根据数的分解计算。 36 探究新知 presentation 5 湖面上飞过3队大雁，每队12只。一共有多少只？ 12×3＝36（只） 答：一共有36只。 探究新知 presentation 探究两、三位数乘一位数的竖式计算方法。 学习任务二 1 2 × 3 6 3 0 3 6 … …3×2=6 … …3×10=30 … …6+30=36 我们可以用竖式来计算。 12×3= 36 探究新知 presentation 一般这样写。 12×3= 36 1 2 × 3 6 3 怎样验算？ 可以用再乘一遍的方法验算。 探究新知 presentation 5 湖面上飞过3队大雁，每队12只。一共有多少只？ 12×3＝36（只） 答：一共有36只。 1 2 × 3 6 3 探究新知 presentation 3×312= 936 3 1 2 3 × 9 2×3=6 表示6个一，写在个位上 10×3=30表示3个十，写在十位上 300×3=900 表示9个百，写在百位上 6 3 探究新知 presentation 1. 位数多的数通常写在上面；相同数位对齐。 2. 从个位乘起，哪一位乘得的积就写在那一位下面。 注意：用竖式计算两、三位数乘一位数时应注意什么？ 探究新知 presentation 达标检测 reach the standard 1.先说一说乘的顺序，再计算。 （P12.1） 3