第5章 第3节 第1课时 探究物质的密度（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册物理同步练测（沪科版）

物 理 第五章　质量与密度 第三节　科学探究：物质的密度 第1课时　探究物质的密度 水平 平衡螺母 体积 　 相同　 不同 密度 调至左端零刻度线处 将游码 60 38 1.05×103 10.4 10 1.04×103 小于 B B D D 41.4 20 1.2 方案2 探究同种物质的质量与体积的关系　　 (安徽池州调研)为了探究“物体的质量与体积的关系”，同学们选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图甲所示，进行如下实验： 1题图 物质 组件 m/g V/cm3 铝 a 2.7 1 b 21.6 8 c 27 10 物质 组件 m/g V/cm3 铜 a 8.9 1 b 71.2 8 c 89 10 (1)托盘天平放在________桌面上，将游码移至标尺的零刻度线处，再调节________使横梁平衡，分别测出各金属块的质量。 (2)用直尺或量筒(排水法)分别测算出每个金属块的________。 (3)上表为部分小组收集的质量和体积的数据，根据表中数据画出了铜组件的m－V图像，请在同一坐标轴上画出铝组件的m－V图像。 (4)分析数据可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值________；体积相同的不同物质组成的物体，质量________；该质量与体积的比值反映了物质的一种特性，称为________。 [答案]如答图所示 [解析](1)天平的正确使用步骤归纳为放、调、称、算、整。“放”是把天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线处，“调”是调节平衡螺母使天平的横梁平衡。(2)用直尺可以测量规则物体的体积，用量筒也可以测量物体的体积(排水法)。(3)利用描点法作图，如图所示。(4)结合表格计算出每次实验中其质量与体积的比值并总结规律。同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；体积相同的不同物质组成的物体，质量不同；通过分析，质量与体积的比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度来表示。 测量物质的密度　　 (1)把天平放在水平桌面上，如图甲所示，接下来应进行的操作是_______ ___________________，再调节平衡螺母使横梁平衡。 2题图 (2)调节好天平后，按照如下步骤进行实验。 ①用天平测出烧杯和液体的总质量为m1＝101 g； ②将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，测出体积为V，如图乙所示，则V＝________cm3； ③用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为m2，所用砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则m2＝________g； ④计算出液体的密度ρ＝___________kg/m3。 [解析](1)天平使用前应将游码调至左端零刻度线处，再调节平衡螺母使横梁平衡。(2)②图乙量筒读数时视线与液面相平，则读数为60 mL，即60 cm3。③天平读数为所用砝码质量加游码对应的刻度值，即m2＝20 g＋10 g＋5 g＋3 g＝38 g。④液体密度为ρ＝ eq \f(m1－m2,V) ＝ eq \f(101 g－38 g,60 cm3) ＝1.05 g/cm3＝1.05×103 kg/m3。 (临沂)2023年初夏，我市部分山区在精准扶贫政策扶持下种植的大樱桃喜获丰收，小明想知道大樱桃的密度，他用天平和量筒进行了如下实验。 3题图 (1)测量质量时，所用砝码和游码的位置如图甲所示，则大樱桃的质量为________g。 (2)用细线拴住大樱桃并放入装有适量水的量筒中，水面上升到如图乙所示位置。接着将大樱桃提出后，量筒中的水面下降到60 mL刻度线处，则大樱桃的体积为________cm3，大樱桃的密度为___________kg/m3。 (3)小明所测大樱桃的密度________(选填“大于”“小于”或“等于”)真实值。 [解析](1)由题图甲可知，大樱桃的质量m＝10 g＋0.4 g＝10.4 g。(2)大樱桃的体积V＝70 mL－60 mL＝10 mL＝10 cm3，大樱桃的密度ρ＝ eq \f(m,V) ＝ eq \f(10.4 g,10 cm3) ＝ 1.04 g/cm3＝1.04×103 kg/m3。(3)由于将大樱桃从量筒中提出时，大樱桃上会沾有水，故大樱桃的体积的测量值偏大，由ρ＝ eq \f(m,V) 可知，所测大樱桃的密度偏小。 [易错题]下列测量方案中，最合理的是(　　) A．测小铁块密度：用装有适量水的量筒测体积后，再用天平测质量 B．测正方体小木块密度：用天平测质量后，再用刻度尺测棱长并计算体积 C．测小砖块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积 D．测比赛用铅球密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积 [解析]测小铁块密度时，应先用天平测量小铁块的质