1《沁园春·雪》（教学课件）-【上好课】九年级语文上册同步备课系列（统编版）

任 务 壹 自 主 欣 赏 1 沁园春·雪 毛泽东 2 学习目标 1.熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。 2.掌握本词写景、讨论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。 3.感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。 读标题 沁园春·雪 词牌名 题目 交代诗歌内容 一读 4 丨知人论世丨 毛泽东（1893--1976）字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 二读 5 丨了解背景丨 《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。 读注释 二读 6 丨正音正字丨 沁园春（qìn） 莽莽(mǎng ) 滔滔（tāo） 素裹(guǒ) 妖娆(ráo) 折腰（zhé ） 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 俱往矣（yǐ） 成吉思汗(hán) 大雕（diāo） 单于(chán yú) 今朝(zhāo) 读注释 二读 7 丨疏通词意丨 惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。莽莽,形容原野辽阔,无边无际。 滔滔：指黄河波涛滚滚的样子。 天公：指天 须：等到。 红装素裹：形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 妖绕(rao)：娇艳美好。 折腰：弯腰行礼,这里是倾倒的意思 读注释 二读 8 丨疏通词意丨 输:和下文的“逊”都是“差、失”的意思 天骄:天之骄子。 文采：这里的“文采”和下文的“风骚”，用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。 俱往矣：都过去了。俱,都。 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 读注释 二读 9 读语句 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山/舞银蛇，原/驰蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。 三读 读准节奏 10 读意象 四读 概括内容 词的上阕描写了怎样的景色，有什么 特点？ 壮丽、雄浑、广阔的北国风光。 词的下阕用了什么表达方式，写了什么 内容？ 议论。评说古今风流人物（英雄人物）。 11 五读 1.请找出上片中总写北国雪景的诗句，这些诗句创造了一个怎样的意境？ 读思路 “北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景，其中“北国风光”总领上阕内容。“千里冰封”“万里雪飘” 静穆中又有飘舞之姿，即千万里都冰封，千万里都雪飘，表现祖国幅员的广阔，也反映了诗人视野的辽阔。把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 12 五读 2.诗人接下来对雪景进行了具体的描绘，这主要是由哪个字领起的呢？它统领了哪些内容？ 读思路 主要是由“望”字领起。 统领的内容包括： 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 13 五读 3.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在文中有何作用？ 读思路 承上启下。前一句总括上阕的写景，再次赞美祖国山河。后一句启下，展开对历史英雄的评论，抒发作者的抱负。这一过渡使全词浑然一体。 14 五读 4.词人在下片对古今英雄进行了评说，”惜“字统领了哪些内容？ 读思路 秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 15 五读 5.词的最后一句起什么作用？ 读思路 总结下片。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。 16 读语言及情感 六读 1.请赏析“北国风光，千里冰封，万里 雪飘“。 静穆中又有飘舞之姿，即千万里都冰 封，千万里都雪飘，表现祖国幅员的 广阔，也反映了诗人视野的辽阔。把 读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的 银色世界。表达词人对祖国大好河山 的赞美和热爱之情。 17 读语言及情感 六读 2.请从炼字的角度赏析“望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔“。 这里的“望”，有登高远眺的意思，也有很大的想象成分，它显示了诗人豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原广袤无