第6单元 课外古诗词诵读（二）（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册语文同步练测（统编版）

语文 第六单元 课外古诗词诵读（二） 一、名句默写 ⁠默写填空。 （1）微动涟漪， 　惊起沙禽掠岸飞　⁠。（欧阳修《采桑子》） （2）中原乱，簪缨散，几时收？ 　试倩悲风吹泪过扬州　⁠。（朱敦儒《相见欢》） （3）晏殊《浣溪沙》中“ 　无可奈何花落去　⁠， 　似曾相识燕归来　⁠”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。 （4）李清照《如梦令》中表现景色迷人、诗人乐不思“宿”的句子是： 　常记溪亭日暮　⁠， 　沉醉不知归路　⁠。 惊起沙禽掠岸飞 试倩悲风吹泪过扬州 无可奈何花落去 似曾相识燕归 来 常记溪亭日暮 沉醉不知归路 二、古诗词赏析 （一）阅读晏殊的《浣溪沙》这首词，回答问题。 ⁠下列对本词的理解，不正确的一项是（　B　） B A.这首词抒写了对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。 B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。 C.词的上片，写词人看着眼前的景况，不禁回忆起了昔日的欢聚，由此感叹时光易逝。 D.词的下片，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。 [解析]B项说法错误，词人感到似曾相识的是“燕归来”的景象，感到无可奈何的是“花落去”的景象。 ⁠词中的“ 　徘徊　⁠”一词，将词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 [解析]本题考查赏析重点词语的能力。“小园香径独徘徊”一句中的“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。 徘徊 ⁠“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句一向为词论家所赞赏，请你任选一个角度做简要赏析。 （示例一）融情于景，作者将伤春迟暮的情怀融入花开花落、燕来燕去的自然景物中。 （示例二）对仗工整，音调和谐，具有音乐美。 [解析]本题考查赏析诗句的能力。题目没有规定答题的角度，答题时可以任选一个角度，言之成理即可。可以从修辞角度赏析，如对仗的工整，音调谐婉，具有音乐美。 （二）阅读欧阳修的《采桑子》这首词，回答问题。 ⁠下列对本词的赏析不正确的一项是（　C　） A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。 B.上篇写轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙歌随风飘来，描绘出一幅淡远的画面。 C.下篇写“惊起沙禽掠岸飞”，以静衬动，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的寂静。 D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。 C [解析]本题考查鉴赏古诗词的基本内容的能力。C项，“以静衬动”错误，应是“以动衬静”。 （三）阅读朱敦儒的《相见欢》这首词，回答问题。 ⁠词上片写景，“ 　西楼　⁠”点明登临的地点，“ 　清秋（秋）　⁠”一词交代观景的时节。“万里夕阳垂地大江流”主要运用了 　夸张　⁠的修辞手法，营造出气魄宏大、苍凉沉郁的意境。 [解析]本题考查炼字和辨析修辞手法的能力。“金陵城上西楼，倚清秋”的意思是，独自登上金陵西门上的城楼，倚楼观看清秋时节的景色。这首词一开始即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色，万里夕阳。秋天是冷落萧条的季节，当离乡背井、作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感不免油然而生。“万里夕阳垂地大江流”主要运用夸张的修辞手法。 西楼 清秋 （秋） 夸张 ⁠“中原乱，簪缨散，几时收？”三句中，“簪缨”用了什么修辞手法？表达词人怎样的思想感情？ 借代，代指达官贵人。作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情，渴望收复河山，一时又难以收复的无奈之情。 （四）阅读李清照的《如梦令》这首词，回答问题。 ⁠展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所展现的画面。 暮色中船却误入荷塘深处，词人不由得焦灼起来：怎么把船划出去？待到奋力划出，却惊起一群水鸟振翅纷飞。 $