9.3《声声慢》学案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《声声慢（寻寻觅觅）》学案 【学习目标】 1、了解李清照的生平，并通过其作品初步了解其创作风格、主题； 2、把握词人的思想情怀，体会李清照用语精美、浅俗、清新的艺术特色； 3、了解中国古典诗词中常用意象的特定属性。 【学习重难点】了解中国古典诗词中常用意象的特定属性。 【学法指导】诵读品悟   自主合作探讨 【知识链接】 （1） 时间               李清照大事记： 1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。 1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。 1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世， 终年49岁，李清照时年46岁。 1130年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。 1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。 1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 1151-1155年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。 由亡国到丧失亲人，由再嫁到离异，由入狱到悲死，人生的苦难恣意吞噬着李清照的人生。我们可以想象，这个孤孓柔弱的女子晚年是何等凄凉。了解了这些史实后，李清照的愁应该可以理解了。 （二）本词写作背景： 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。 【预习案】 一、整体感知：朗读全词，把握全词的感情基调。思考：那些景物触动了词人的愁思？    二、赏析全词 （一） 赏析上阕 1.自读上阙。 2.首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，为全词奠定了怎样的感情基调？反复品读，体会本句的表达效果。（点拨：结合写作背景、作者当时的处境进行理解）         3. “三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！” 传达出词人怎样的思想感情？（点拨：可联系我国古典诗歌中“酒”的象征意义来体会）     4. “雁过也，正伤心，却是旧时相识。” “旧时相识”的雁触动了词人怎样的情思，为什么会有这样的情思？（点拨：联系词人前期词作《一剪梅》中的句子来理解，“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”）   总结上阙内容：     （二）赏析下阙 1、默读下阙 2、“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”这一句描绘出词人怎样的生活状态？ (点拨：黄花即菊花，词人在《醉花阴》中曾用“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”描写思念丈夫的闲愁，注意对比两首词的不同。)       3.“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。” 大胆展开联想与想象，用诗意的语言还原此句描绘的情景。    总结下阙内容：     【探究案】 有人认为，李清照后期词作中的愁绪，只是抒写了她作为一个落难贵妇人的个人哀愁，是低沉的、消极的，对此你是如何看的？     【检测案】  一、夯基训练 1.下列词语中加点字的注音,有误的一项是(　　) A.谙熟(ān)　　　雾霭(ǎi)　　　哀戚(qī) B.和蔼(ǎi) 难堪(kān) 寻觅(mì) C.将息(jiānɡ) 乍暖(zhà) 憔悴(jiāo) D.门槛(kǎn) 凝噎(yē) 钥匙(yào) 2.下列各组中,没有错别字的一项是(　　) A.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 B.只恐双溪舴猛舟,载不动许多愁。 C.倚门回手,却把青梅嗅。 D.云中谁寄锦书来?雁子回时,月满西楼。 3.下列句子中加点词语的解释,无误的一项是(　　) A.乍暖还寒时候,最难将息 将息:将要休息 B.满地黄花堆积,憔悴损 憔悴损:指词人身体因愁而变瘦弱 C.这次第,怎一个愁字了得 次第:一个接一个地 D.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急 敌:抵挡 4.从词的风格流派上看,下列词句与其他三项不同类的一项是(　　) A.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 B.今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。 C.金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 D.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 5.下列对《声声慢》的赏析,有误的一项是(　　) A.“